达尔文的自然选择学说是伟大的科学理论，被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一。在自然选择学说中，遗传和变异是自然选择的基础，而达尔文对于生物的性状如何遗传的解释还不尽如人意。达尔文去世后，孟德尔的遗传研究成果被重新发现。他提出的性状遗传规律，恰好弥补了自然选择学说的不足。
（1）达尔文认为，生物的特征是由“泛子”决定的，“泛子”可以通过生殖过程传递给子代，从而使子代表现出亲代的特征。达尔文想要通过“泛子”解释的是＿＿＿＿＿。
| A． |
生物的性状是如何遗传的 |
| B． |
生物的性状是如何变异的 |
（2）孟德尔对生物性状如何遗传的解释。
①人的生殖过程中某一对染色体的传递过程如图所示，染色体上的 表示基因，请在横线上填写相应的基因。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。由图可见，生殖细胞中染色体数量会减少＿＿＿＿＿。当生殖细胞结合成受精卵后，其中的染色体又恢复到原来的数量。
②如果基因A和a分别控制着能卷舌和不能卷舌这一对相对性状，则能卷舌的基因组成是＿＿＿＿＿。如果父母都能卷舌，所生子女有的能卷舌，有的不能，请在横线上填写亲代和子代的基因组成亲代：＿＿＿＿＿子代：＿＿＿＿＿。
（3）两位科学家理论的融合，使得自然选择学说更加完善。本段科学史可以带来很多有益的启迪，请写出你认为最深刻的一条。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
下图表示胎儿和母体之间的物质交换示意图，箭头表示血液流动方向。据图回答：
（1）图中A血管为___________，B血管为___________。B中流动的是_________血。
（2）胎儿通过___________从母体的血液中吸收营养物质，并把二氧化碳等废物排到__________的血液中。
（3）胎儿的血液与母体血液血型不一致也不会发生凝固，原因是___________________________。
（4）胎儿代谢废物排除的途径是___________________________。
如图表示男女主要性器官发育情况，请根据下图回答下列问题：
（1）图中A所表示的器官是________，B表示的是__________。据图分析可以发现A的发育比B要 _________（选填“早”或“晚”）两年左右。
（2）由于A和B两器官的发育，进入青春期后男孩会出现_________，而女孩会出现__________。
下图是女性排卵、受精和开始怀孕的示意图。据图回答下列问题：
（1）[1]的主要功能是___________和____________。
（2）有人把试管婴儿理解成在试管里生男育女，这是不准确的。其实试管婴儿是指用人工的方法使精子和卵细胞在______（填体内或体外）结合并进行早期的胚胎发育（正确情况下，这一过程是在女性的[ ]_________中完成的）。胚胎和胎儿的发育是在图中的[ ]________中进行的。
（3）胎儿通过_________与母体进行物质交换，获取营养物质和氧，排出代谢废物。
下图是鸡卵的结构，据图回答下列问题：
（1）将图中相应名称填写在下列横线上。
①_______，②_______，③_______，④_______，⑤_______，⑥_______，⑦_______，⑧_______。
（2）图中⑤的结构里含有______________，是______________的部位。
（3）卵细胞里的营养物质是______________。
（4）卵白的作用是______________。
下图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图，据图回答下列问题：
（1）青蛙发育过程的顺序是：D→___________________________________。
（2）图中的B用_______（填“外鳃”或“肺”）呼吸。
（3）青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行_______（填“体内”或“体外”）受精。
（4）蝌蚪的形态和结构与成蛙的区别很大，青蛙的发育方式为_______发育。