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题文

化学实验是进行科学探究的重要途径。某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并回答问题:

(1)图中标号a的仪器名称是    

(2)若用加热高锰酸钾固体制取并收集一集气瓶氧气,可选用的装置组合是    (填字母序号)。

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为    。主要操作步骤有:①检查装置的气密性;②收集并验满气体;③装入药品;④组装仪器。正确的操作顺序是  (填数字序号)。

(4)F是密封良好充满空气的单气阀充气袋,现用F收集一袋较纯净的氧气,则导气管口b、c连接之前需进行的一项操作是    

科目 化学   题型 实验题   难度 中等
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相关试题

掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验,是保证化学实验成功和安全的关键,根据所学化学知识,回答下列问题:

(1)将pH试纸用蒸馏水润湿后,测定某酸溶液的pH,测定的结果  (选填“偏大”或“偏小”或“无影响”)

(2)做细铁丝在氧气中燃烧实验时,在集气瓶中预先放一些水的目的是  

(3)用氯化钠固体和水配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,在用量筒量取水时仰视读数,其它实验操作均正确,所配制好的溶液溶质质量分数会  (选填“偏大”或“偏小”或“无影响”);

(4)粗盐中难溶性杂质的去除实验步骤是:溶解、过滤、  、计算产率,各实验步骤都要用到的仪器是  。过滤操作中速度慢的原因可能是  

某同学将打磨过的铝箔加入到氢氧化钠溶液中,结果发现也有气泡产生,为了解该气体的成分,实验小组进行了以下探究活动:

【作出猜想】

猜想一:氧气;

猜想二:氢气;

猜想三:氮气。

(1)其他同学认为猜想三是错误的,理由是  

【进行实验】

分别进行实验:

(2)利用图①装置进行实验:反应一段时间后,观察到  ,则猜想一错误。

(3)利用图②装置进行实验:反应一段时间气体验纯后,在尖嘴处点火观察到  ,则猜想二正确。

【得出结论】

2)和氢气,请写出此反应的化学方程式  

(5)铝分别与稀硫酸、氢氧化钠溶液反应,若生成等质量的氢气,则消耗掉硫酸与氢氧化钠的质量比为  

(6)若本实验所用试液是在空气中敞口久置的氢氧化钠稀溶液,则观察不到明显的实验现象。其原因是  。(用化学方程式表示)

(7)铝块能制成铝箔是利用了铝的  性,铝在空气中表面形成一层致密的薄膜,具有一定的抗腐蚀性,写出相应的化学方程式  

为了探究物质的化学性质,某兴趣小组做了如图1所示实验。实验结束后,小组同学将A、B两支试管中的上层清液倒进一洁净的烧杯中,观察到一会儿后才有气泡产生,然后有白色沉淀生成(如图2)。

请回答下列问题:

(1)Na2CO3溶液呈  性。

(2)B试管中出现的现象是  

(3)A试管中的物质充分反应后,所得溶液的溶质有  

(4)写出烧杯中有气泡产生的反应的化学方程式  

(5)小组同学将烧杯内的物质进行过滤。为了确定滤液中溶质的成分,小组同学进行了如下探究。

【作出猜想】猜想Ⅰ:NaCl

猜想Ⅱ:NaCl、NaOH

猜想Ⅲ:NaCl、BaCl2

【评价交流】你认为以上猜想  不合理,理由是  

则你的猜想为  

【实验验证】小组同学取少量滤液于试管中,只加入一种溶液,就确定了滤液的溶质成分,加入的溶液是  

【总结归纳】可溶性物质反应后,所得溶液中溶质的组成最简单的情况是:反应物  

根据下列实验装置图,回答问题:

(1)A中仪器a的名称是  ,制备氧气的化学方程式为  

(2)B实验探究的燃烧条件是  

(3)C实验探究铜、铝、银三种金属的活动性顺序,试管①中无明显现象,说明铜的金属活动性比铝的  (填“强”或“弱”),试管②中有明显现象,则x、y分别是  (填化学式)。

市售的"自热米饭"带有一个发热包,遇水后可迅速升温至150℃,保温时间达3小时,能将生米做成熟饭。梧州市某中学化学兴趣小组对发热包非常感兴趣,进行了以下探究。

【查阅资料】

(1)发热包主要由生石灰、铁粉、镁粉、铝粉、炭粉、氯化钠中的若干种组成。

(2)氢氧化镁和氢氧化铝均为不溶于水的白色固体,但后者可溶于NaOH溶液。

【成分探究】取出某品牌的发热包内灰黑色的固体粉末,分成两份。

(1)小吴用磁铁靠近其中一份粉末,发现有黑色物质被磁铁吸引,证明粉末中含有 。用磁铁将该物质全部吸出后,剩余粉末为样品A。

(2)小周将另一份粉末加水溶解、过滤后,取部分滤液滴入酚酞试液,滤液变 色,证明原粉末中含生石灰;再向滤液中加入 ,看到白色沉淀生成,证明原粉末中含有氯化钠。

(3)除上述物质外,还可能存在镁粉、铝粉、炭粉,对此大家提出了以下几种猜想:

猜想一:只存在上述三种中的一种;

猜想二:上述三种同时存在;

猜想三:存在铝粉和炭粉;

猜想四:存在镁粉和铝粉;

猜想五:

【实验验证】小施用样品A进行实验,流程如下。向滤液B滴加氢氧化钠溶液时,他观察到开始时有白色沉淀生成,后来又全部消失,最后得到的是无色溶液E。

【实验结论】

不溶物D是

大家结合实验现象讨论后,认为猜想 正确,理由是

【原理探究】

小吴利用如图装置证明发热包放热主要来自于生石灰与水的反应。加水后发现A中温度迅速升高,B中有气泡产生,该气体为 (填名称)。但温度很快下降,说明该反应很快结束,不能长时间保温。

【猜想】大家大胆猜测应该还有其他放热反应存在。

【实验验证】

同学们按资料介绍,用铁粉、炭粉和食盐水在锥形瓶中模拟铁的锈蚀实验,不久后发现锥形瓶外壁微烫,并持续较长时间。该现象很好地解释了发热包的保温机理。

【拓展活动】

在上述铁的锈蚀实验中未观察到红色的铁锈产生。老师告诉同学们,铁锈蚀时首先生成一种碱。请写出该反应的化学方程式

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