二氧化碳是温室气体之一，“节能减排”“碳达峰”“碳中和”等关键词成为热搜。
（1）某化学兴趣小组设计实验验证二氧化碳温室效应。如图一所示，他们选用体积大小相等的两个塑料瓶，分别盛满同条件下的空气、二氧化碳与空气的混合物（体积比 ），并用一个小塑料管连接（在塑料管中间有一滴红墨水），置于阳光下。一段时间后红墨水滴会 移动。（选填“向右”“向左”或“不”）
（2）实验室用大理石与稀盐酸反应制备二氧化碳气体，其气体发生装置应选用图二中的 （填序号），收集二氧化碳气体时，验满的方法是 。
（3）若实验室选用A装置制备氧气，其反应的化学方程式为 。
（4）氨气通常情况下是无色、有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。若用如图二中D装置收集氨气，进气口应是 。（选填“a”或“b”）
氢氧化钠溶液与稀硫酸反应，没有明显现象。同学们针对氢氧化钠与硫酸是否发生反应展开探究。【猜想与假设】甲同学：两种物质混合，有两种可能。
（1）不发生反应，仅仅是简单混合；
（2）发生反应，反应物减少或消失。
【设计与实验一】取少量稀硫酸于试管中，滴入2滴酚酞溶液，然后向试管中又滴加2滴氢氧化钠溶液。试管内无明显现象产生。
实验结论：氢氧化钠与硫酸发生反应。
【解释与结论一】如果氢氧化钠不与硫酸反应，一定是简单混合，那么溶液一定会呈现 ，但是这样的现象并未出现，说明试管内 ，即氢氧化钠与硫酸发生反应。
【设计与实验二】乙同学受到启发。取少量稀硫酸于试管中，用pH试纸测得试管内溶液的pH为a；然后向试管内滴加3滴氢氧化钠溶液（如图），振荡，又用pH试纸测得pH为b；继续向试管内滴加3滴氢氧化钠溶液，振荡，再用pH试纸测得pH为c。
【解释与结论二】三次测得的pH由大到小的顺序是 。随着氢氧化钠溶液的不断滴加，试管内溶液的 性在逐渐减弱。
【设计与实验三】继续向上述试管内滴加氢氧化钠溶液，当pH大于7时，试管内 ，证明氢氧化钠与硫酸发生反应。
【表达与交流】甲、乙同学所做实验中涉及反应的化学方程式是 ，该反应的基本反应类型属于 。
如图是实验室制取常见气体的相关装置。
回答下列问题：
（1）写出用装置B制取氧气的化学方程式 。
（2）若用装置E（正放）收集氧气，验满的实验操作是 。
（3）若用A、E、F装置制取并收集干燥的二氧化碳，管口正确的连接顺序是 （填管口序号）。
（4）装置C中明显的一处错误是 。
（5）装置A与改正后的装置C相比，其优点是 。
请结合下列实验装置图及所给信息回答问题。
已知实验室制取气体的相关信息如下：
①锌粒与稀硫酸反应制取 。
②亚硫酸钠固体和浓硫酸常温下反应制取 。 是无色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水。
③ 固体与 固体共热制取 。 是无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。
（1）实验室制取以上三种气体，发生装置可选用B的有 （填化学式）。
（2）实验室制取 的化学方程式为 ，可选用 （填字母序号）收集 （填所有可用装置）。
（3）将 气体通入紫色石蕊溶液中，看到液体变红，说明 与水反应生成 （填物质类别），可用 （填试剂名称）干燥 。
（4）实验室制取并吸收多余 ，装置接口连接顺序为 。
有一包白色固体，可能含有 、 、 、 中的一种或几种，小明同学为了探究其组成，取少量该固体进行如图实验。
（1）由步骤②可知原白色固体中一定含有 （填化学式），判断理由是 。
（2）步骤③中产生气泡的化学方程式为 。
（3）由以上实验分析可知，原白色固体的组成可能有 种组合。
请根据下面化学实验装置，回答以下问题。
（1）写出仪器①的名称 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用装置 作为气体的发生装置，反应的化学方程式为 ，该装置有一点不足之处是 。若用F装置收集氧气，则氧气应从 端通入集气瓶中；若用C装置收集氧气，当氧气收集满后，先将导气管移出水面，后熄灭酒精灯的原因是 。
（3）利用B装置可制取绿色植物光合作用必需的气体，制取该气体的化学方程式为 。