对比实验是科学探究中的常用方法。甲、乙、丙三组对比实验如图所-优题课

如图所示是初中化学实验室制备气体的发生装置和收集装置，请根据题意回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器①的名称　　。

（2）若使用高锰酸钾制氧气，发生反应的化学方程式为　　，可选用的发生装置是　　（填字母），如用E装置来测定制得氧气的体积，植物油上方的空气对实验结果　　（填"有影响"或"无影响"）。

（3）实验室制取二氧化碳时，发生反应的化学方程式为　　，某同学为了能控制反应的发生和停止，选择C装置来制二氧化碳。小组同学讨论后发现此装置有一处错误需改正后才能进行实验，该错误是　　。改正后制得的二氧化碳如用D装置收集，应从　　（填a或b）端通入。

某校甲、乙兴趣小组的同学在“探究纯碱的性质”实验中，分别做了如图1所示的四组实验，并将四支试管中的所有物质分别倒入洁净的A、B烧杯中。实验结束后，甲、乙小组同学都观察到烧杯底部有固体不溶物，上层溶液呈红色。

【提出问题】烧杯中的上层溶液的溶质除酚酞外，还含有哪些？

【猜想假设】一定含有NaCl，可能还含有NaOH、Na₂CO₃、Ba（OH）₂、BaCl₂、Na₂SO₄中的一种或几种。小明同学猜想溶液中的溶质是酚酞、NaCl、Ba（OH）₂、Na₂SO₄。小红同学认为小明同学的猜想是错误的，理由是　　。

【查阅资料】

①HNO₃与Na₂CO₃反应是分步进行的：Na₂CO₃+HNO₃═NaNO₃+NaHCO₃（先），NaHCO₃+HNO₃═NaNO₃+H₂O+CO₂↑（后）。

②BaCl₂溶液呈中性。

【实验探究】

甲组同学：

往A烧杯中逐滴滴入稀HNO₃，一段时间后，才观察到有气泡产生，溶液变无色。烧杯中固体不溶物的质量，随滴入稀HNO₃的质量变化关系如图2所示。请写出固体不溶物质量增加的反应的化学方程式：　　。由此得出溶液中的溶质是酚酞、NaCl、NaOH、　　。

乙组同学：

实验操作

实验现象

实验结论

取B烧杯中的少量溶液于试管中，滴入足量的BaCl₂溶液

生成白色沉淀，

溶液中的溶质是酚酞、NaCl、NaOH、Na₂CO₃

继续往上述试管中滴入足量的稀HNO₃

【交流反思】

乙组同学经讨论后，一致认为：根据甲组同学所做实验的现象，无法确定溶液中的溶质是否存在NaOH，理由是　　（用文字叙述）。

根据如图装置回答问题。

（1）写出标号仪器的名称：① 　　；② 　　。

（2）用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置是　　（填字母）。

（3）实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式为　，发生装置可选用A或C，装置C的优点是　；若用装置G收集二氧化碳，气体应从　（填"a"或"b"）端通入。

在学习复分解反应发生的条件后，同学们利用已学知识，对稀盐酸与下表中的四种化合物的溶液之间能否发生反应作出判断。并进行实验验证：

【提出问题】对于上述无明显现象的反应，如何设计实验进行验证？

【设计实验】为了验证氢氧化钠溶液与稀盐酸能发生化学反应，小刚设计了如下实验方案并进行实验。

【分析讨论】小刚设计的实验方案　　（填“可行”或“不可行”），说明理由：　。

【总结提升】通过以上实验分析，对于无明显现象的反应，验证思路可以是：

（Ⅰ）验证生成物是否存在。

（Ⅱ）验证　　是否消失。

【拓展迁移】（1）氢氧化钠溶液与稀盐酸发生反应的微观示意图如图所示，该反应的实质是　　。写出另一个符合上述反应实质的化学方程式　　。

（2）将一定量的氢氧化钠溶液与稀盐酸混合，充分反应后所得溶液中溶质成分可能有

　　种情况，具体的溶质组合情况分别是　　（填化学式）。

如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：

（1）图中标号①仪器名称是　　。用A装置制取氧气的化学方程式是　　。选择C装置收集氧气是因为　　。集满氧气的集气瓶应　　（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（2）用装置F和装置　（填序号）收集并测量O₂体积，实验时气体应从装满水的装置F中的导管　　（填“a”或“b”）端通入。

（3）实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取极易溶于水的氨气（NH₃）。若要制取并收集干燥的氨气，正确的装置连接顺序是　　（填字母代号）。