近视程度不同的同学需要佩戴焦距不同的眼镜。为了探究近视眼的矫-优题课

甲图是某实验小组测量小灯泡额定功率所用的器材，已知小灯泡的额定电压为 $2.5 V$ 。

（1）请你用笔画线代替导线，将甲图实物连接完整。要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变暗，连线不能交叉。

（2）改组某同学连接好电路，将滑片移到阻值最大端，并用开关试触，无误后闭合开关，要想测灯泡的额定功率，他的操作是　　。

（3）在操作中发现，虽然两表都能够发生变化，但灯泡电压无法降低到 $2.5 V$ ．其原因可能是　　。

（4）解决问题后，按正确操作完成了额定功率的测量，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡额定功率是　　 $W$ 。

在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上。该实验中小球的动能由　　转化而来的，实验时通过比较木块在木板上滑行的　　来比较动能大小的。图中错误的操作是　　。改正错误后进行实验，发现乙图木块滑出的远些，则可以得出结论　　。

如图所示，物体 $A$ 的长度为　　 $cm$ ，电能表的示数为　　 $kW \cdot h$ 。

导体电阻的大小与哪些因素有关呢？对于这个问题，小明想起课堂上老师把电压比作水压，把电流比作水流，于是他想：电阻也可以比作是水管对水流的阻力。他还想到水管内部粗糙程度、有无杂物和它的长短粗细都可能导致水管对水流的阻力不同，因此经过分析，他提出了以下几种猜想：

猜想1：导体的电阻可能跟导体的材料有关；

猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；

猜想3：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关：

为了验证自己的猜想，实验室有如下表格中的7种电阻丝，则：

（1）若要探究电阻跟横截面积的关系，可依次把如图中 $M$ 、 $N$ 跟电阻丝　　、　　（选填导线代号）的两端连接，闭合开关记下电流表示数，分析比较这两个金属丝电阻大小。

（2）若依次把 $M$ 、 $N$ 跟电阻丝 $C$ 、 $F$ 的两端连接；闭合开关记下电流表示数，分析比较这两个金属丝的电阻大小，这时探究的是电阻跟导体的　　的关系。

（3）在上面的实验中，电阻的大小并不能直接观察，而是通过电流表的示数反映出来的，电流表的示数越大，说明电阻丝的电阻越　　。

在探究运动和力关系的实验中，将同一辆小车从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，如图所示。第一次水平木板上铺有毛巾，第二次是棉布，第三次直接滑在水平木板上，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在木板上的不同位置。

（1）小车在三个不同的水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越　　（选填“远”或“近”），这表明小车受到的摩擦力越　　（选填“大”或“小”）。

（2）对上问实验分析后可以推测：如果小车在水平面受到的阻力为零，物体将保持　　运动状态不变；

（3）英国科学家　　对上面实验进行科学的推理，并概括出著名的　　定律。