气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置图回答问题。
（1）仪器a的名称是_____。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____，你选择的发生装置是_____（填字母编号）。
（3）检验二氧化碳可选用_____（填数字编号）。
①氢氧化钠溶液
②氯化钙溶液
③氢氧化钙溶液
④蒸馏水
（4）实验室若要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，装置的正确连接顺序是B→_____→_____→F，验满的方法是_____。
（5）同学们在体育考试中，做引体向上时，将“镁粉”抹在手掌上以增大摩擦力。“镁粉”到底是什么物质呢？与老师交流后，了解到“镁粉”【化学式可表示为 】是一种受热易分解的白色固体，分解产物全部是氧化物。为了确定“镁粉”的化学式，同学们设计了实验方案并进行了定量探究：
①依次连接装置A→D→C，并检查其气密性。
②在A装置中加入 “镁粉”，加热，充分反应后测得D装置增重 ，C装置增重 （产生的气体完全被吸收，不考虑空气对测定结果的影响）。同学们通过分析计算，最终确定“镁粉”的化学式为_____。
实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题．
（1）写出仪器名称：A 、B ．
（2）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的 （填字母）进行组装，反应的化学方程式为 ．
（3）在制取过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，发现小木条始终不熄灭，说明该瓶气体没有集满．出现上述现象的原因可能是（写一个）： ．
（4）在实验室中制取氧气，若用如图H所示装置采用“排空气法”收集氧气，请在图中将导管补画完整．
如图是实验室制取气体的装置图，回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 。
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，可选择的发生装置为 （填序号）．反应的化学方程式为 ，该发生装置还可以制取二氧化碳气体，请你写出制取二氧化碳气体的化学方程式 。
（3）若用装置C收集氧气，收集满氧气的标志是 。
如图是实验室常用的实验装置，请根据要求回答问题：
（1）仪器a的名称： ．
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取O2的化学方程式为 ，选用的气体发生装置是
（填装置序号）．
（3）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制成氨气（NH3），选用的气体发生装置是 （填装置序号）．
（4）图中的C、D、E三种装置，均可用如图F装置代替，若用F装置进行排空气法收集CO2、CO2从F装置的 （填“a”或“b”，下同）导管口通入；若用F装置进行排水法收集O2，可先在F装置中装满水，然后将O2从F装置的 导管口通入．
（5）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变成红色，加热后溶液又变成紫色．用化学方程式表示加热后溶液又变成紫色的原因： ．
某实验小组的同学在做酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液中加入一定量的稀盐酸后，发现忘记了滴加酸碱指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯中溶液的溶质成分进行探究。
【提出问题】该烧杯中溶液的溶质是什么？
【猜想】猜想一：只有CaCl 2；猜想二： ；猜想三：含有CaCl 2和Ca（OH） 2；猜想四：含有CaCl 2、HCl和Ca（OH） 2。
同学们讨论后一致认为猜想四不合理，理由是 。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性
【进行实验】同学们设计可如下不同的实验方案，证明猜想二是成立的。请你帮他们填写有关实验步骤或实验现象。
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方案 |
实验步骤 |
实验现象 |
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方案一 |
取少量溶液于试管中，滴加紫色石蕊溶液 |
紫色石蕊溶液变红色 |
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方案二 |
取少量氧化铜粉末于试管中，加入一定量的烧杯中的溶液 |
黑色粉末逐渐溶解，溶液变蓝色 |
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方案三 |
取少量烧杯内溶液于另一支试管中，加入 碳酸钠溶液等 |
产生气泡 |
【反思交流】
要使烧杯内溶液的溶质只含CaCl 2，需要除去杂质，其中的一种方法是向烧杯中加入过量的 ，然后过滤，该除杂原理用化学方程式表示为 。
如图实验装置常用于实验室制取气体。请根据图回答有关问题。 
（1）写出编号所指仪器的名称：① ，② 。
（2）C装置中有一处明显的错误，请加以改正： 。
（3）用改正后的装置继续进行实验。现用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ，发生装置应选择 （填代号），收集装置可选择 （从D﹣F中选择，下同）。
（4）欲制取CO 2，B装置相对于C装置的优点是 。收集CO 2应选择 装置，验满的方法是 。欲干燥CO 2，应将气体通过G装置，G中应加入的药品是 。