人体是一个统一的整体，各系统间既有分工又有协调配合。下图为人体部分生理活动的示意图，其中A、B、C代表不同的系统，①~③代表生理过程，④~⑤代表相关气体。据图回答下列问题：
（1）①过程主要由A系统的__________器官承担，为适应此功能，该器官具有哪些结构特点？__________（答出一点即可）。
（2）B系统与外界的气体交换是通过__________等肌肉（答出一种即可）的收缩舒张引起胸廓体积的变化而实现的。气体⑤进入血液后，主要由__________细胞中的__________与之结合，进而加以运输。
（3）正常人原尿中含有葡萄糖，而排出的尿液却无葡萄糖，这主要是由于C系统的[ ]__________作用（“[ ]”内填序号，“__________”填生理过程）。
（4）图中各个系统间能协调配合地进行生理活动，主要依赖于__________系统的调节作用。
在生活中，我们常常看到新鲜的鱼放久了会腐烂，而渔民将捕到的鱼风干后，则可以放置较长时间。鲜鱼容易腐烂与哪些因素有关？小王同学做出假设：鲜鱼腐烂与其含水量多少有关。为此，他设计如下实验来验证他的假设：选取2只同一品种、大小、新鲜度相同的鱼，用烘干机将其烘干，分别放入甲乙两个干燥的培养皿中，并在乙培养皿的鱼身上滴加少量水。甲乙培养皿密封后，将甲放置在冰箱中低温冷藏，乙放置在温暖的室内。一段时间后观察。请根据此分析：
（1）根据小王的假设，该实验的变量是 。你预期他的实验结果是 培养皿的鱼先腐烂。
（2）实验结果能不能验证他的假设？为什么？
（3）你认为这一实验应该怎样改进才比较合理？
将若干只家蝇平均分成A、B两组，每组雌雄比例相同。A组家蝇用一定浓度的DDT（农药）处理，B组家蝇不使用DDT。喂养一段时间后，发现A组家蝇的后代比B组家蝇的后代对DDT的抗药性强。
（1）控制DDT为唯一实验变量，该实验是一组 实验。
（2） 学说解释生物进化的原因。根据这个学说，A组家蝇后代抗药性强的原因是：家蝇个体的抗药性存在差异，使用DDT处理，抗药性 的家蝇被淘汰，抗药性 的家蝇存活下来，并将这种有利的变异 给后代。
梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小明对此进行了探究，他的实验过程如下：
| 组别 |
A |
B |
C |
| 处理 |
干燥环境 |
潮湿环境 |
潮湿环境 |
| 方法 |
将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖的环境里 |
将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖的环境里 |
将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②的环境里 |
| 实验结果 （一周后观察） |
不发霉 |
发霉 |
不发霉 |
分析实验，回答：
（1）通过A与B的对照实验，小明探究的问题是： 。 这一对照实验的变量是_ ；分析实验结果，小明得出的结论应该是： 。
（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小明设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是 和 。
（3）通过小明的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法： 。
探究《光对鼠妇生活的影响》实验：
（1）下面是一组同学的实验记录（时间：min）：
| 环境 |
时间 |
||||||||
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
| 明亮处鼠妇数量 |
10 |
7 |
4 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| 阴暗处鼠妇数量 |
0 |
3 |
6 |
9 |
9 |
10 |
10 |
10 |
10 |
①本实验的现象是：明亮处________只鼠妇，阴暗处________只鼠妇。
②通过分析上述数据，你得到了什么结论？____________________。
③这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是: __________
（2）实验中为什么不能只用1只鼠妇做实验？____________________。
（3）实验结束后，你是怎样处理鼠妇的？____________________。
某校生物兴趣小组进行了探究“影响种子萌发的环境条件”的实验，其实验记录如表，请回答下列问题；
| 装置 |
种子数 |
空气 |
水 |
温度 |
实验结果 |
| A |
30 |
充足 |
适量 |
2℃ |
0粒萌发 |
| B |
30 |
充足 |
适量 |
20℃ |
28粒萌发 |
（1）该实验要探究的问题是 。
（2）请为该小组作出相应的假设 。
（3）在这一实验中，变量是 。
（4）该实验中，设置B装置的目的是 作用。
（5）该实验结论：种子萌发需要 。