某学校规划了生物劳动实践基地。同学们讨论认为南充是“中国绸都”，可以在基地进行“栽桑养蚕”实践。由于同学们没有种植和养殖经验，于是老师带领大家来到南充某“桑蚕种养科研所”研学。同学们跟随工作人员来到桑园，学习桑树的种植与维护。图一是同学们总结绘制的桑树部分生理活动示意图（用a、b、c表示），图二是科研人员记录的智能种植大棚中一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线。请分析作答：
（1）桑树吸收水分的动力由图一中的生理过程【】___________提供，进行b过程的场所是___________。
（2）根据图二曲线分析判断，BD段二氧化碳浓度下降的原因是桑树光合作用的强度___________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用：一天内有机物积累最多的是___________时。
（3）工作人员建议同学们露天种植桑树时要确定好树间距，采用___________方法，以确保桑叶充分地接受光照，提高产量。
如图分别是细菌结构示意图和真菌结构示意图．请根据图回答下列问题：
（1）图甲与图乙中的两种生物相比较，细胞中具有染色体的是图中的生物；
（2）图甲的生物在环境条件恶劣时，能形成，具有较强的抵抗能力，度过不良环境．
如图1为人体血液循环示意图，字母和数字均表示人体内的某些器官或结构．请分析回答下列问题：
（1）食物在⑤处最终被分解成等才能被人体吸收．
（2）雾霾中的PM2.5能够从空气中进入人的血液，当学业流经①时，肺泡里的PM2.5若均按穿过细胞的方式，经血液循环直达小肠毛细血管外的组织细胞间隙，至少经过个细胞才能完成．
（3）血液到达心脏时，防止血液从图1中的[b]流到[a]的结构是．
（4）某同学体检时，血液中胰岛素含量正常，尿液中有葡萄糖，根据图2分析，医生对其体检结论可能是（填番号）发生病变．
如图是绿色植物的生理活动示意图，请据图回答下列问题：
（1）深夜，叶片需要进入的①物质是 ；
（2）图中的③在植物体内向上运输的动力主要来自 作用；
（3）图中的④运输到植物体的其他部分细胞中与氧气结合，在 内被分解，为植物的生命活动提供能量．
如图分别是显微镜结构和细胞结构示意图，请根据图回答下列问题：
（1）小芳在泸州市初中生物实验操作考试中，用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片，对光时视野的光线较暗，此时光圈已最大，室内光线较强，还可采取的措施是．小芳在观察装片过程中发现视野中有污点，先后转动目镜和移动装片，污点依然不动，则污点应该在上．
（2）甲图和乙图所示的两个细胞中都能控制物质进出的结构是（填写图中番号）．
果蝇是遗传学研究中常用的实验材料，下面是某校生物研究性学习小组利用三对果蝇进行的遗传实验，实验结果如下表所示，请分析回答下列问题：
| 实验组别 |
一 |
二 |
三 |
|
| 亲代的表现型 |
灰身×灰身 |
灰身×灰身 |
灰身×黑身 |
|
| 子代表现型及数目 |
灰身 |
101 |
75 |
51 |
| 黑身 |
0 |
25 |
49 |
(1)果蝇的体色，既有灰身的，又有黑身的，这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为性状。
(2)根据第组实验中亲代与子代果蝇的表现型，可判断身为隐性性状。
（3）若相关基因用B或b表示，请完成第三组果蝇体色的遗传图解：
以上遗传图解说明，果蝇性状遗传的原因是控制性状的基因随着代代相传。