某化学兴趣小组展示了他们设计的“火龙生字”创新实验，用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上出现硝酸钾晶体如图所示。用带火星的木条接触硝酸钾晶体，立即有火花出现，并缓慢地沿着字的笔迹蔓延，最后呈现出“火”字的黑色痕迹（见下图）。现场的同学对此产生了浓厚的兴趣，随后进行了如下研究：
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？
【查阅资料】硝酸钾不可燃烧，但受热易分解，生成亚硝酸钾（KNO2）和一种常见的气体单质。
【猜想与假设】对于产生的是什么气体，四位同学有如下猜测：
甲：二氧化氮； 乙：氮气； 丙：氧气； 丁：氢气；
丙同学首先排除了二氧化氮，理由是 ；同学认为也不可能是氢气，他的理由是 。
【进行实验】四位同学设计了实验对丙同学的猜想进行了验证，他们的操作方法是： ，观察到的现象是 ，说明丙同学的猜想正确，硝酸钾分解的化学方程式是 。
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是 。
【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字？
已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表：
你对上述问题的解释是 。
小明同学将一块光亮的纯铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现铜片表面全部变黑．请你一起参与以下探究．
(1)提出问题：黑色物质的成分是什么? (2)查阅资料：①酒精在不完全燃烧时会产生炭黑．
②炭黑不与稀酸反应，也不溶于稀酸；氧化铜可与稀酸反应而溶解．
(3)猜想与假设：黑色物质可能是a：氧化铜，b：炭黑，c：
(4)实验方案：取一小片变黑的铜片，放入盛有足量(填化学式)溶液的试管中，观察现象．
(5)现象与结论：若现象是，则猜想a正确，试写出发生反应的化学方程式；
现用下列装置制取初中常见的气体。请回答。
AB CD EF
(1)写出仪器①、②的名称：①是，②是。
(2)实验室中，用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气，发生装置可选用(填标号)；该反应的化学方程式为 。
(3)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)，通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是。(填写选项序号)
| A．烘干 | B．溶解 | C．过滤 | D．洗涤 |
(4)实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制氢气，其化学方程式为。收集氢气的装置可选用或。(填标号)
氨气是一种具有强烈刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液显碱性，实验室可用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物来制取氨气。右图是实验室常用
的制取气体的装置。
（1）请选择实验室制取氨气的发生装置，并写出用此装置制取另一气体的化学方程式。
（2）若在C装置中盛满水，用排水法收集氧气，则气体应该从哪端通入？若用C装置来收集氨气，则气体应该从哪端通入？
（3）图乙是利用氨气做的一个趣味实验（夹持设备已略去），烧瓶中装有干燥的氨气，胶头滴管中装有水，先关闭阀门，将胶头滴管中的水挤入烧瓶内，然后打开阀门，请你描述烧瓶中可能出现的现象。
某化学兴趣小组按以下步骤探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度。
［猜想或假设］溶液的pH可能为（请将你的假设填入空格中）：①pH < 7 ，②____________ ，③____________ 。
［设计和实验］要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外，其中不能采用下列物质中的______________（填序号）来进行实验。
①pH试纸②紫色石蕊试液③酚酞试液
组内同学进行了如下实验：
甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。
乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸湿润，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。
丙同学：将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。
［评 价］三位同学中操作规范的是_________同学。指出其余同学操作上的错误____________________________________________________。
［结论和分析］丙同学得出：“凡是盐溶液的pH都等于7”，你认为该结论是否正确？_______，如不正确请举一例说明（如正确，此空不用填）。_______________________________________________________
请你根据以下实验要求从中选出所需合适仪器的编号，并写在横线上。
 |
（1）镁条燃烧时，夹持镁条用
（2）配制一定溶质质量分数的硝酸钾溶液用。
（3）粗盐提纯时蒸发滤液所用到的仪器是。
（4）在⑵、⑶两组实验操作中都缺少的一种仪器是（填名称）。