阅读下文，完成文后各题。后赤壁赋苏轼是岁十月之望，步自雪堂，-优题课

阅读下文，完成文后各题。
孔子生鲁昌平乡陬邑。其先宋人也。丘生而叔梁纥死，葬于防山。防山在鲁东，由是孔子疑其父墓处，母讳之也。孔子为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容。孔子母死，乃殡五父之衢，盖其慎也。陬人挽父之母诲孔子父墓，然后往合葬于防焉。
孔子贫且贱。及长，尝为季氏史，料量平；尝为司职吏而畜蕃息。由是为司空。孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。
鲁南宫敬叔言鲁君曰：“请与孔子适周。”鲁君与之一乘车，两马，一竖子俱，适周问礼，盖见老子云。辞去，而老子送之曰：“吾闻富贵者送人以财，仁人者送人以言。吾不能富贵窃仁人之号送子以言曰聪明深察而近于死者好议人者也博辩广大危其身者发人之恶者也为人子者毋以有己为人臣者毋以有己。”孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉。
孔子年三十五，而季平子与郈昭伯以斗鸡故得罪鲁昭公，昭公率师击平子，平子与孟氏、叔孙氏三家共攻昭公，昭公师败，奔于齐，齐处昭公干侯。其后顷之，鲁乱。孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。与齐太师语乐，闻《韶》音，学之，三月不知肉味，齐人称之。
景公问政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。”景公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾岂得而食诸！”他日又复问政于孔子，孔子曰：“政在节财。”景公说，将欲以尼溪田封孔子。晏婴进曰：“夫儒者滑稽而不可轨法；倨傲自顺，不可以为下；崇丧遂哀，破产厚葬，不可以为俗；游说乞贷，不可以为国。自大贤之息，周室既衰，礼乐缺有闲。今孔子盛容饰，繁登降之礼，趋详之节，累世不能殚其学，当年不能究其礼。君欲用之以移齐俗，非所以先细民也。”后景公敬见孔子，不问其礼。异日，景公止孔子曰：“奉子以季氏，吾不能。”以季孟之间待之。齐大夫欲害孔子，孔子闻之。景公曰：“吾老矣，弗能用也。”孔子遂行，反乎鲁。
《选自《史记·孔子世家》》
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．母讳之也（讳：隐瞒）	B．陬人挽父之母诲孔子父墓（诲：教诲）
C．请与孔子适周（适：到）	D．累世不能殚其学（殚：穷尽）

下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是

A．①乃殡五父之衢②良乃入，具告沛公

B．①孔子贫且贱②磐石方且厚，可以卒千年

C．①季平子与郈昭伯以斗鸡故得罪鲁昭公②至于幽暗昏惑而无物以相之

D．①与齐太师语乐②微斯人，吾谁与归

以下五句话，分别编为四组，不全是晏子反对重用孔子原因的一组是
①政在节财②滑稽而不可轨法③倨傲自顺④崇丧遂哀，破产厚葬⑤游说乞贷

A．①②③

B．②③④

C．②④⑤

D．③④⑤

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．孔子小时做游戏，常摆起各种祭器，学着大人的礼仪动作。长大成人后又向老子“问礼”，说明孔子后来倡导“礼治”决非偶然。

B．鲁国南宫敬叔不仅为孔子“适周问礼”争取到了必要的条件，而且亲自陪他去请教老子，是以为难得的仁人。

C．孔子在鲁国局势混乱不堪之时来到齐国，希望得到齐景公的重用，虽然一度很受景公看重，最终却未能如愿而无功而返。

D．孔子在齐国曾专心学习《韶》乐，竟然3个月吃饭时，连肉味都尝不出来，这件事情很受齐国人称赞。

（每小题3分，共9分）
阅读下面文言文，完成8—10题。
王修字叔治，北海营陵人也。年七岁丧母。母以社日亡，来岁邻里社，修感念母，哀甚。邻里闻之，为之罢社。年二十，游学南阳，止张奉舍。奉举家得疾病，无相视者，修亲隐恤之，病愈乃去。初平中，北海孔融召以为主簿，守高密令。高密孙氏素豪侠，人客数犯法。民有相劫者，贼入孙氏，吏不能执。修将吏民围之，孙氏拒守，吏民畏惮不敢近。修令吏民：“敢有不攻者与同罪。”孙氏惧，乃出贼。由是豪强慑服。顷之，郡中有反者。修闻融有难，夜往奔融。贼初发，融谓左右曰：“能冒难来，惟王修耳！” 言终而修至。融每难，修虽休归在家，无不至。
袁潭在青州，辟修为治中从事，别驾刘献数毁短修。后献以事当死，修理之，得免。时人益以此多焉。袁绍又辟修除即墨令，后复为谭别驾。绍死，谭、尚有隙。尚攻谭，谭军败，修率吏民往救谭。谭喜曰：“成吾军者，王别驾也。”谭之败，刘询起兵漯阴，诸城皆应。谭叹息曰：“今举州背叛，岂孤之不德耶！” 修曰：“东莱太守管统虽在海表，此人不反，必来。”后十余日，统果弃其妻子来赴谭。谭复欲攻尚，修谏曰：“兄弟还相攻击，是败亡之道也。”谭不听，遂与尚相攻击，请救于太祖。太祖既破冀州，谭又叛，太祖遂引军攻谭于南皮。修时运粮在乐安，闻谭急，将所领兵及诸从事数十人往赴谭。至高密，闻谭死，下马号哭曰：“无君焉归？”遂诣太祖，乞收葬谭尸。太祖欲观修意，默然不应。修复曰：“受袁氏厚恩，若得收敛谭尸，然后就戮，无所恨。”太祖嘉其义，听之。袁氏政宽，在职势者多蓄聚。太祖破邺，籍没审配等家财物赀以万数。及破南皮，阅修家，谷不满十斛，有书数百卷。太祖叹曰：“士不妄有名。”乃礼辟为司空椽，行司金中郎将，迁魏郡太守。为治，抑强扶弱，明赏罚，百姓称之。
魏国既建，为大司农郎中令。顷之，病卒官。子忠，官至东莱太守、散骑常侍。初，修识高柔于弱冠，异王基于幼童，终皆远至，世称其知人。
对下列加点词解释，有误的一项是

A．别驾刘献数毁短修短：诋毁，指责

B．时人益以此多焉多：称赞，赞美

C．绍死，谭、尚有隙隙：隔阂，嫌怨

D．然后就戮，无所恨恨：仇恨，忿恨

下面各组句中，加点词的意义与用法相同的一项是：

A．母以社日亡，来岁邻里社将有作，则思知止以安人

B．邻里闻之，为之罢社然后以六合为家，崤函为宫

C．今举州背叛，岂孤之不德耶师道之不传也久矣

D．太祖遂引军攻谭于南皮而耻学于师

下列对原文内容概括和分析，不正确的－项是

A．王修是孝子，社日是他母亲的忌日，王修在这一天悼念母亲极为哀痛，邻里深为其孝心感动，为此停止了社日活动。

B．王修重道义，做事不张扬，对于得疾病的张奉一家，王修暗中亲自照顾他们，直到他们病好了才离开。

C．王修知恩图报，能做到“受其恩，食其禄，赴其难”。尽管袁谭不听王修之言，兄弟相残以致众叛亲离，但后来袁谭有急，王修率众救急，听到袁谭的死讯，下马号哭，请求太祖，让他收葬袁谭的尸体。

D．太祖时，在职的有权势的人大都积聚财物，而王修为官清廉，当太祖攻破南皮，察看王修家，粮谷不满十斛，只有书籍几百卷，太祖对他赞叹不已。

将文言文中划线的语句翻译为现代汉语。
（1）修令吏民：“敢有不攻者与同罪。”孙氏惧，乃出贼。由是豪强慑服。

（2）至高密，闻谭死，下马号哭曰：“无君焉归？”

（3）为治，抑强扶弱，明赏罚，百姓称之。

（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8-10题。
武昌九曲亭记
苏辙
子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，坡陁蔓延，涧谷深密，中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪，依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟乱流而南。山中有二三子，好客而喜游，闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳，意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。
然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲而获少平，游者至此必息。倚怪石，荫茂木，俯视大江，仰瞻陵阜，旁瞩溪谷，风云变化，林麓向背，皆效于左右。有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，辄睥睨终日。一旦大风雷雨，拔去其一，斥其所据，亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭耶？”遂相与营之。亭成而西山之胜始具，子瞻于是最乐。
昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之；及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之一饱而同委于臭腐，夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。
对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是

A．幅巾迎笑幅巾：裹着头巾

B．然将适西山适：恰逢

C．遂相与营之营：修建

D．亭成而西山之胜始具胜：美景

下列各组句子中加点词语的意义和用法完全相同的一组是

A．子瞻迁于齐安，庐于江上或脱身以逃，不能容于远近

B．以此居齐安三年臣具以表闻，辞不就职

C．其旁古木数十如吾之衰者，其能久存乎

D．亭成而西山之胜始具故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄

下列各项对文章的阐述不正确的一项

A．文章开始叙述苏轼谪居齐安，游武昌诸山，看似与九曲亭无关，实则介绍曲亭周边的独特环境，同时写苏轼黄州三年“不知其久”的原因，为后面的议论作铺垫。

B．第二段叙写扩建九曲亭的过程，突出苏轼之“最乐”；第三段宕开一层，以往事印证苏轼“适意忘反”的性情，以点睛之笔写出“盖天下之乐无穷，而以适意为悦”的主旨。

C．文章最后议论苏轼的“以适意为悦”，“无愧于中，无责于外”，这暗合了苏轼建亭的意图，流露出“不以物喜，不以己悲”的为人处世情怀。

D．本文时空跨度大，忽而武昌之游，忽而少年之游，笔墨挥洒自如，并将叙事、写景、抒情、议论融为一炉，景致美、人情美、哲理美浑然交融。

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟乱流而南。
译文：

(2) 惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。
译文：

阅读下面一段文字，完成8－11题。
（甲）贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗书属文称于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才。召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉，乃征为廷尉，廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝大帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
（节选自《史记·屈原贾生列传》）
（乙）夫君子之所取者远则必有所待所就者大则必有所忍古之贤人皆负可致之才而卒不能行其万一者未必皆其时君之罪或者其自取也。贾生屡以己才不见用而自伤哭泣，至于夭绝。是亦不善处穷者也。夫谋之一不见用，则安知终不复用也？不知默默以待其变，而自残至此。呜呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也。
古之人有高世之才，必有遗俗之累；是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。古今称苻坚得王猛于草茅之中，一朝尽斥去其旧臣而与之谋。彼其匹夫，略有天下之半，其以此哉？愚深悲生之志，故备论之。亦使人君得如贾生之臣，则知其有狷介之操，一不见用，则忧伤病沮，不能复振；而为贾生者，亦谨其所发哉！
（节选自苏轼《贾谊论》，有删改）
下列加点词语的解释不正确的一项是 (3分)

A．召置门下，甚幸爱幸：器重　

B．是故非聪明睿智不惑之主惑：糊涂　

C．彼其匹夫，略有天下之半略：占据

D．一不见用，则忧伤病沮见：通“现”

下列句子加点词的意义与例句最接近的一项是
例句：以能诵诗书属文称于郡中

A．乃重修岳阳楼……属予作文以记之

B．常有高猿长啸，属引凄异

C．对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”

D．驾一叶之扁舟，举匏尊以相属

对乙文引用“苻坚得王猛于草庐”这一事例的目的分析正确的一项是

A．赞扬王猛有才识且有气量，善于发现苻坚这样的明主并为其效力。

B．赞扬苻坚眼光独到且很有魄力，善于发现和任用王猛这样的人才。

C．说明只有那些聪明通达、头脑清醒的君主才能充分发挥贤才的作用。

D．说明只有全部斥退那些嫉妒人才的旧臣才能充分发挥人才的作用。

断句和翻译。
（1）用“/”给下列文段断句。
夫君子之所取者远则必有所待所就者大则必有所忍古之贤人皆负可致之才而卒不能行其万一者未必皆其时君之罪或者其自取也
（2）用现代汉语翻译下面的句子。（每小题3分，6分。）
①诸生于是乃以为能不及也。

②是亦不善处穷者也。

阅读下面课内的文言文，完成5～7小题。（每小题3分，共9分）
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非亢九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，崤函为宫。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施，攻守之势异也。
（节选自贾谊《过秦论》）
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人绳：用绳子拴着

B．天下云集响应，赢粮而景从赢：背负

C．谪戍之众，非亢九国之师也亢：抵抗

D．一夫作难而七庙隳，身死人手隳：拆毁

下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是
A．仁义不施，攻守之势异也/辘辘远听，杳不知其所之也
B．不可同年而语矣/吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
D．非铦于钩戟长铩也/是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
D．然后以六合为家，崤函为宫/夫颛臾，昔者先王以为东蒙主
下列句式中，与“为天下笑者”不同的一项是

A．不拘于时，学于余	B．此非孟德之困于周郎者乎
C．戍卒叫，函谷举	D．蚓无爪牙之利、筋骨之强