阅读下文，完成文后各题。楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。王-优题课

阅读下面一段文言文，完成1-4题。
徐有功
徐有功，国子博士文远孙也。举明经，累转蒲州司法参军，绍封东莞男。为政宽仁，不行杖罚，吏人感其恩信，递相约日：“若犯徐司法杖者，众必斥罚之。”由是，人争用命，终于代满，不戮一人，载初元年，累迁司刑丞。时酷吏周兴、来俊臣、丘神绩、王弘义等构陷无辜，皆抵极法，公卿震恐，莫敢正言。有功独存平恕，诏下大理者，有功皆议出之．前后济活数十百家。常于殿庭论奏曲直，则天厉色诘之，左右莫不悚慄，有功神色不挠，争之弥切。寻转秋官员外郎，转郎中。
俄而，凤阁侍郎任知古、冬官尚书裴行本等七人被构陷当死，则天谓公卿日：“古人以杀止杀，我今以恩止杀，就群公乞知古等，锡以再生，各授以。官，宁申来效。”俊臣、张知默等又抗表请申大法，则天不许之。俊臣乃独引行本，重验前罪，奏日：“行本潜行悖逆，告张知与卢陵王反不实，罪当处斩。”有功驳奏日：“俊臣乖明主再生之赐，亏圣人恩信之道，为臣虽嫉恶，然事君必将顺其美。”行本竟以免死。
道州刺史李仁褒及弟榆次令长沙，又为唐奉一所构，高宗末私议吉凶，谋复李氏，将诛之，有功又固争之，不能得。秋官侍郎周兴奏有功日：“臣闻两汉故事，附下罔上者腰斩，面欺者亦斩；又《礼》云：析言破律者杀。有功故出反囚，罪当不赦，请推按其罪。”则天虽不许系问，然竞坐免官。久之，起为左台侍御史，则天特褒异之。时远近闻有功授职，皆欣然相贺。
(《旧唐书·列传三十五>)
1．写出下列句子中加点的词的含义。
①乖明主再生之赐。乖：
②请推按其罪按：
③臣闻两汉故事故事：
④常于殿庭论曲直曲直：
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 ( )

A．①俊臣乃独引行本②今其智乃皮不能及

B．①古人以杀止杀②域民不以封疆之界

C．①又为唐奉一所构②起为左台侍御史

D．①有功故出反囚②轩东故尝为厨

3．把下列各个句子译成现代汉语。
①若犯徐司法杖者，众必斥罚之：
②就群公乞知古等，锡以再生!
③为臣虽当嫉恶，然事君必将顺其美：
4．这段文字主要介绍了徐有功的哪些事迹?请用自己的话回答。

阅读下面的文字。完成1---6题。
卓茂
卓茂字予康，南阳宛人也。性宽仁恭爱。初辟丞相府史，事孔光，光称为长者。时尝出行，有人认其马。茂问日：“子亡马几何时?”对日：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬，默解与之，挽车而去，顾日：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。
后以儒术举为侍郎，给事黄门，迁密令。劳心谆谆，视人如子，举善而教，口无恶言；吏人亲爱而不忍欺之。人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之日：“亭长为从汝求乎，为汝有事嘱之而受乎，将平居自以恩意遭之乎?”人日：“往遗之耳。”茂日：“遗之而受。何故言邪?”人日：“窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏不取人。今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。”茂曰：“汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱．知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎?吏顾不当秉威力强请求耳。凡人之生，群居杂处，故有经纪礼仪以相交接。汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人阃邪?亭长素善吏，岁时遗之，礼也。”人日：“苟如此。律何故禁之?”茂笑日：“律设大法，礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝。何所措其手足乎?一门之内，小者可论，大者可杀也。且归念之!”于是人纳其训，吏怀其恩。
(《后汉书·卓茂传》，有改动)
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )
A．幸至丞相府归我幸：希望。
B．后以儒术举为侍郎举：推举。
C．茂辟左右问之日辟：躲避。
D．岁时遗之，礼也遗：馈赠。
2．下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是 ( )
A．①亭长为从汝求乎?②如今人方为刀俎，我为鱼肉
B．①乃诣府送马，叩头谢之 ②精思附会，十年乃成
C．①默解与之，挽车而去②于是从散约败，争割地而赂秦
D．①凡人所以贵于禽兽者②直栏横槛，多于九土之城郭
3．下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语相同的一项是 ( )
A．吏人亲爱而不忍欺之
B．律设大法，礼顺人情
C．吏顾不当乘威力强请求耳
D．故有经纪礼仪以相交接
4．将下列句子翻译成现代汉语。
①遗之而受，何故言邪?
②以有仁爱，知相敬事也。
③苟如此，律何故禁之?
④以律治汝，何所措手足乎?
5．以下句子分别编为四组，全部表现卓茂“宽仁恭爱”的一组是 ( )
①举为侍郎，给事黄门。②心知其谬，默解与之。
③视人如子，举善而教。④贤明之君，使人不畏吏。
⑤此乃人道所以相亲，况吏与民乎?⑥今我以礼教汝，汝必无怨恶。
A．①②⑥ B．①④⑤ C．②③⑤D．③④⑥
6．下列叙述，不符合原文意思的一项是 ( )
A．有人误把卓茂的马认为是自己丢失的，卓茂也不解释，就把马解给了那人，那人找到了丢失的马，把马送还了卓茂，并感谢卓茂的大仁大德。
B．卓茂担任密令时，有人告发部下一位亭长收受别人赠送的米肉。卓茂问明情况，原来是那人怕亭长而自愿送给亭长的礼物，并非亭长乘威所致。
C．告发亭长者认为，官吏不应该收受别人的礼物，如果收受，就是违背律条的规定，亭长收受了自己的米肉，应当向上司告发，使其受到惩治。
D．卓茂认为，不论是邻里老人，还是官吏百姓，都应该“有仁爱，知相敬”，有经纪礼义以互相往来，以顺应人情，不应死守教条，无限上纲。

阅读下面的文字，完成1---6题。
海瑞
海瑞，汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕。迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人日：“昨闻海瑞为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞日：“囊胡公按部，令所过无供张。今其行装盛，必非胡公子。”发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。
隆庆元年，徐阶为齐康所劾，瑞言：“阶事先帝，无能救于神仙土木之误，畏威保位，诚亦有之。然自执政以来，忧勤国事，休休有客，有足多者。康乃甘心鹰犬，博噬兽类，其罪又浮于高拱。”人韪其言。
历两京左、右通政。三年夏，以右佥都御史巡抚应天十府。属吏惮其威，墨者自免去。有势家朱其门，闻瑞至，黝之。中人监织造者，为减舆从。瑞锐意兴革，请竣昊淞、白峁通流入海，民赖其利。素疾大户兼并，力摧豪强，扶穷弱。贫民田入于富室者，率夺还之。徐阶罢相里居，按问其家无少货。下令飙发凌厉，所司惴惴奉行，豪有力者至窜他乡以避。又裁节邮传冗费。士大夫出其境，率不得供顿，由是怒颇兴。已而给事中戴凤翔勤瑞庇奸民，鱼肉缙绅，沽名乱政，遂改督南京粮储。瑞抚吴甫年半岁。小民闻瑞去，号泣载道，家绘像寺祀之。
(《明史·海瑞传》)
1．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )
A．署南平教谕署：代理，暂任。
B．令老仆艺蔬自给艺：种植。
C．发橐金数千发：发放。
D．素疾大户兼并疾：憎恨，厌恶。
2．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )
A．曩胡公按部按部：巡查部属。
B．布袍脱粟脱粟：糙米。
C．墨者白免去墨者：贪官。
D．中人监织造者中人：才德一般的人。
3．下列句子中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是 ( )
①徐阶为齐康所劾②为减舆从
③豪有力者至窜他乡以避④以右昼都御史巡抚应天十府
A．两个“为”字相同，两个“以”字也相同
B．两个“为”字相同，两个“以”字不同
C．两个“为”字不同，两个“以”字相同
D．两个“为”字不同，两个“以”字也不同
4．将下列句子翻译成现代汉语。
①有足多者。
②人韪其言。
③闻瑞至，黝之。
④按问其家无少贷。
5．以下八句话编为四组，全都表现海瑞为官刚正不阿的一组是 ( )
①令老仆艺蔬自给②发橐金数千，纳之库
③康乃甘心鹰犬，博噬兽类，其罪又浮于高拱 ④属吏惮其威，墨者多自免去
⑤有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之⑥徐阶罢相里居，按问其家无少贷
⑦又裁节邮传冗费⑧小民闻瑞去，号泣载道、家绘像祀之
A．①③⑦⑧ B．②④⑤⑥
C．①④⑥⑧ D．②③⑤⑦
6．下列叙述，与原文意思不相符的一项是( )
A．海瑞为官生活俭朴，就连替母亲祝寿也极为俭省。
B．海瑞认为，徐阶在任职期间虽有失误，但忧勤国事，仍有值得称赞之处。
C．海瑞巡抚应天十府时，下属官员十分怕他，有的甚至自动辞职，有势之家有的黝门，有的远避他乡。
D．海瑞摧豪强，扶穷弱，因而受到小民的欢迎；裁节冗费，不让供顿，为此遭到士大夫的怨恨。

阅读下面的文字-完成1一一6题。
梅尧臣
梅尧字圣俞，宣州宣城人，侍读学士询从子也。工为诗，以深远古淡为意，间出奇巧，初未为人所知。用询荫为河南主薄，钱惟演留西京，特磋赏之，为忘年交，引与酬唱。欧阳修与为诗友，自以为不及。尧臣益刻厉，精思苦学，由是知名于时。宋兴，以诗名家为世所传如尧臣者，盖少也。尝语人日：“凡诗，意新语工，得前人所未道者，斯为善矣；必能状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外，然后为至也。”世以为知言。历德兴县令，知建德、襄城县，监湖州税，签书忠武、镇安判官，监永丰仓。大臣屡荐宜馆阁，受召，赐进士出身。
宝元、嘉祜中仁宗有事郊庙，尧臣预祭，辄献歌诗，又尝上书言兵。注《孙子》十三篇，撰《唐载记》二十六卷、《毛诗小传》二十卷、《宛陵集》四十卷。尧臣家贫，喜饮酒，贤士大夫多从之游，时载酒过门。善谈笑，与物无忤，恢嘲刺讥托于诗，晚益工。有人得西南夷布弓衣，其织文乃尧臣诗也，名重于时如此。
(《宋史·列传二0二》)
1．下列加点的词语的解释，不正确的一项是 ( )
A．侍读学士询从子也从子：侄子。
B．以深远古淡为意古淡：质朴淡泊。
C．以为知言知：知己。
D．尧臣益刻厉益：更加。
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 ( )
A．①由是知名于时②名重于时如此
B．①间出奇巧②数月之后，时时而间进。
C．①用询荫为河南主簿 ②广用骑射杀首虏多，为汉中郎
D．①凡诗，意新语工②巫医乐师百工之人，不耻相师
3．从句式角度看，对下列两组句子的判断，正确的一项是 ( )
①初未为人所知。②以诗名家为世所传如尧臣者。
③欧阳修与为诗友。④其织文乃尧臣诗也。
A．①与②相同，③与④也相同B．①与②相同，③与④不同
C．①与②不同，③与④相同D．①与②不同，③与④也不同
4．将下列句子翻译成现代汉语。
①然后为至也。
②大臣屡荐宜在馆阁。
③贤士大夫多从之游。
④恢嘲刺讥托于诗。
5．以下句子分别编为四组，全都表现梅尧臣“诗才”的一组是 ( )
①工为诗，以深远古淡为意②用询荫为河南主簿
③欧阳修与为诗友，自以为不及④世以为知言
⑤宝元、嘉祜中仁宗有事郊庙，尧臣预祭，辄献歌诗
⑥喜饮酒，贤士大夫多从之游，时载酒过门
A．①③⑤ B．①④⑤ C．②③⑥ D．②④⑥
6．下列对原文叙述与分析，不正确的一项是 ( )
A．梅尧臣是宣州宣城人，他特别擅长写诗。他的诗，追求一种深远质朴淡泊的意境，并常于平淡中．显现出匠心独运的功力，可惜起初还不被人赏识。
B．后来，梅尧臣做了河南主簿，与名人钱惟演成为忘年之交，又与欧阳修结为诗友，在这些名人的支持下，他终于在宋代文坛上一下子出了名。
C．梅尧臣曾在德兴、建德、襄城任职，并先后担任过几任地方官。大臣们多次举荐梅尧臣担任馆阁之职，因而他受到皇帝的召试，并被赐进士出身。
D．梅尧臣喜欢饮酒，名贤及士大夫与之交往甚密，并常常带着酒到其家共享。梅尧臣十分健谈，且无所畏惧，嬉笑怒骂之情皆寄寓于诗中，晚年尤其如此。

阅读下面的文字。完成1---6题。
刘宽
刘宽字文饶，弘农华阴人也。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢日：“惭负长者，随所刑罪。”宽日：“物有相类：事容脱误，幸劳见归，何为谢之?”州里服其不校。
延熹八年，征拜尚书令，迁南阳太守。典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒，未尝疾言遽色。常以为“齐之以刑，民免而无耻。”吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。事有功善，推之自下。灾异或见，引躬克责。每行县止息亭传，见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训。人感德兴行，日有所化。
熹平五年，代许训为太尉。灵帝颇好学艺，每引见宽，常令讲经。宽尝于坐被酒睡状。帝问：“太尉醉邪?"宽仰对日：“臣不敢醉，但任重贵大，忧心如醉。”帝重其言。
宽尝坐客．遣苍头市酒，迂久，大醉而还。客不堪之，骂日：“畜产。”宽须臾遣人视奴，疑必自杀。顾左右曰：“此人也，骂言畜产，辱孰甚焉!故吾惧其死也。”夫人欲试宽令恚，伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之。宽神色不异，乃徐言日：“羹烂汝手?”其性度如此。海内称为长者。
(《后汉书·卓鲁魏刘列传第十五》)
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )
A．州里服其不校校：计较。
B．灾异或见，引躬克责躬：自身。
C．人感德兴行，日有所化化：风俗人心的变化。
D．其性度如此度：推测。
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 ( )
A．①故吾惧其死也②昔其用武而不终也
B．①认者得牛而还②君子博学而日参省乎己
C．①惭负长者，随所刑罪②而为秦人积威之所劫，
D．①见父老慰以农里之言②而从六国破亡之言
3．将下列句子翻译成现代汉语。
①宽无所言，下驾步归。
②齐之以刑，民免而无耻。
③宽尝于坐被酒睡状。
④宽尝坐客，遣苍头市酒。
4．“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之”在文中的正确意思是 ( )
A．事物有同类的，事情也允许有错误，劳累你来把牛归还我，为什么还要道歉呢?
B．事物有相似之处，事情也允许有错误，劳累你来把牛归还我，为什么还道歉呢?
C．事物有同类的，事情也容易有错误，劳累你发现了就归还，为什么还要道歉呢?
D．事物有相似之处，事情也允许有错误，劳累你发现了就归还。为什么还要道歉呢?
5．下列句子分别编为四组，能表现刘宽行为宽厚仁慈的一组是： ( )
①虽在仓卒，未尝疾言遽色②齐之以刑，民免而无耻
③但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦④臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉
⑤宽须臾遣人视奴⑥宽神色不异，乃徐言日：“羹烂汝手?”
A．①②⑤ B．①④⑥ C．③⑤⑥ D．②③④
6．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是 (
A．刘宽为人宽厚，他不仅没有责罚那个失牛的人，反而加以宽慰，这使得他在州里赢得了声誉。
B．刘宽历任郡守，不主张用严刑峻法整治百姓。属吏有错，他只是象征性地施刑以示；羞辱，从不施加严刑。政务有了功绩，则归功于下属。
C．刘宽以德为政。他巡视属县时，对老年人谈农事和乡土之事，以示关切，对年轻人则用孝顺父母顺从兄长的教诲加以鼓励。
D．刘宽性情温和慈爱。夫人在早晨会客时让侍女故意以肉汤污其官服以试其会不会发怒，但刘宽不但神情自若，反而关心侍女烫伤了没有。

A．吾为王作剑，三年乃成	B．乃问其母曰：“吾父所在？” 今少卿乃教以推贤进士良人者，所仰望而终身也
C．子年少，何哭之甚悲耶	D．将子头与剑来，为子报之