阅读下以材料
交通为人类社会的政治、经济、文化交往提供了必要的条件。古今中外，人们都十分重视交通建设。阅读材料，回答问题。
材料一：从公元前220年开始，（秦朝）建造了以咸阳为中心呈一巨大弧形向北面、东北、东面和东南辐射的一批称为驰道的帝国道路。
——（摘编自《剑桥中国秦汉史》）
2009年5月2日，考古学家在宜宾县考察了始建于秦朝的五尺道。自秦以来，该处就是由四川到云南的重要通道。
——（据《华西都市报》2009年5月5日第12版）根据材料一，结合所学知识分析秦朝修建道路系统的目的和道路修建的影响。分析材料中五尺道的历史价值。
材料二 从1870年到1913第一次世界大战前，铁路发展极为迅速。全世界铁路总长度由1870年的21万公里增加到1913年的110.2万公里，每年平均修建2万公里以上；主要资本主义国家，大部分投资用于修建铁路，大量钢材用于轧制钢轨。……环世界的铁路网初步形成，大多数国家纳入了世界市场。工业和交通运输业的发展及世界市场的扩大，使这一时期的世界贸易获得了巨大的发展。世界铁路在1870到1913年迅速发展的原因是什么？结合材料分析铁路发展的影响。
材料三 1876年~1894年近20年的时间里中国境内修建约400多公里铁路。1894年~1911新建铁路约9000多公里。其中帝国主义直接修建经营的约占41%；帝国主义通过贷款控制的约占39%；由中国人自己修建的仅占20%左右。
——摘编自《中国动力新时速—新铁百科》材料三反映了哪些信息？1894年起帝国主义各国为什么要在中国抢筑铁路。
结合所学知识分析1894~1911年中国铁路发展的原因和对中国社会进步产生的影响。
综上，谈谈你对铁路建设与社会发展之间的认识。
专制主义中央集权制度是中国古代政治制度的核心，它的确立、完善和加强，反映了封建专制制度发展的轨迹。据此回答下列问题：
（1）中国古代专制主义中央集权制度的创立者是谁?其基本特征是什么?长期以来，它要解决哪些矛盾? 5分
（2）以唐、明两代为例，说说该制度是如何解决君权与相权的矛盾的。5分
（3）君主专制主义中央集权制度在我国历史上有何积极和消极影响? 5分
阅读下列材料：
材料一日本军国主义妄图独占中国由来已久。……明治维新以后七十余年，日本发动和参加了一系列侵略战争，其中大多数是侵华战争。……
——江泽民《在首都各界纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利50周年大会上的讲话》
材料二 （新华社北京4月21电）外交部副部长牵肇星今天紧急召见日本驻华大使阿南惟茂，奉命就日本首相小泉纯一郎今天参拜靖国神社（祭祀明治维新以后历次战争中死亡军人的场所。神社内供奉着明治维新以来约250万日本军人的牌位，其中包括东条英机等14名二战中甲级战犯）一事向日本提出严正交涉。
——《人民日报））（2002年4月22日）
请回答：
（1）根据材料一和所学的有关知识，概括指出“明治维新以后七十余年”日本参加和发动的一系列侵华战争。 5分
（2）指出材料二中日本政要参拜靖国神社的实质及其给中日关系带来的严重影响。5分
（3）综观上述材料，谈谈你对发展中日两国持久和平友好关系的认识。 5分
握手，是人类文明发展到一定阶段的产物，握手已成为现代社交场合中一种常见礼节。历史上“巨人”的握手，往往引发“震动”。阅读材料，回答问题：
材料一 1924—1927年问，轰轰烈烈的国民大革命划破了浓重的黑暗，……这一切，都始于1924年国共两党的第一次握手，第一次国共合作虽然以破裂告终，但……它展示出了革命的政党联合起来产生的巨大力量，十年之后，……国共两党终于又一次握手。
-----摘自《第一次握手》
（1）新民主主义革命时期，国共两党的两次握手分别取得了哪些重大成就?
材料二 尼克松在回顾1972年访华时说：“我知道，1954年在日内瓦会议时福斯特·杜勒斯（当时的美国国务卿）拒绝同周（周恩来）握手，使他深受侮辱．因此我走完梯级时决定伸出我的手，一边向他走去。当我们的手相握的时候，一个时代结束了，另一个时代开始了。”
（2）当年福斯特·杜勒斯拒绝周恩来总理握手的政治背景是什么？
（3）促成尼克松与周恩来这次“握手”的主要因素有哪些?如何理解“一个时代结束了，另一个时代开始了”?
材料三 2007年12月27日至30日，日本首相福田康夫对中国进行了被称为“迎春之旅”访问活动，中日领导人再次握手，他在北京大学的演讲中针对中日关系问题指出“……而今的日中关系正在迎来第二个春天，……但是我认为……还必须对自己的错误进行反省，以及带着顾及被害者感情的谦虚，只有认真看待过去并且勇敢而明智的反省该反省之处，才能避免今后重蹈覆辙的错误。”
（4）福田康夫指出当今中日关系迎来第二个春天，那么现代中日关系史的“第一个春天”应该是什么事件？出现这一事件的直接原因是什么？
阅读下列材料，结合所学知识回答问题
材料一洋务运动教育变革实践活动统计表
| 时间 |
内容 |
| 1862年 |
创办北京同文馆（外语） |
| 1863年 |
创办广方言馆（外语） |
| 1866年 |
创办福州船政学堂（军事） |
| 1867年 |
创办天文算学馆（科技） |
| 1887年 |
创办天津电报学堂（科技） |
| 1872—1875年 |
派遣留美学生共120人 |
材料二《京师大学堂章程》首先确定了晚清以来被尊为国策的“中学为体，西学为用”（西学学问应当分天文、地学、道学、政学、文学、武学、农学、工学、商学、医学十科。“中学”包含经史子集和理学传统）的办学宗旨。……《京师大学堂规条》中规定：“……五经四子书如日月经天江河行地，历万古而常新，又如布帛菽粟不可一日离，学者果能切实敦行，国家何患无人才，何患不治平”……。
——胡鹏林《从京师同文馆到京师大学堂》
材料三各科教科书，务合乎共和民国宗旨，凡民间通行之教科书，其中如有尊崇满洲朝廷及旧时管制、军制等课，并避讳抬头字样，应由各该书局自行修改。……小学读经课一律废止。……中学校以完足普通教育，造成健全国民为宗旨。科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制经济、图画、手工、乐歌、体操。
——南京临时政府《普通教育暂行办法》
（1）根据材料一，指出洋务学堂在人才培养方式、教育内容和人才培养目标方面的特点。
（2）京师大学堂创办的历史背景是什么？指出材料一、二在教育内容方面的共同点。材料二反映了维新派教育变革的什么局限性？
（3）根据材料三，指出南京临时政府的办学宗旨和教育内容上的进步性。
（4）根据上述材料和所学知识，简要评述近代前期上述教育改革的进步意义。
阅读下列材料：
材料一除文化上的成就外，宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命，对整个欧亚大陆有重大的意义。商业革命的根源在于中国经济的生产率显著提高。……宋朝时期的中国正朝成为一个海上强国的方向发展。但对中国历史和世界历史而言，最重要的事实是，……宋朝时的名副其实的商业革命，丝毫未对中国社会产生爆炸性的影响，而西方与此相应的商业革命却对西方社会产生了爆炸性的影响。
——斯塔夫里阿诺斯（美国）《全球通史》
材料二该时期内（宋朝）制度和文化也有了重大的发展。这一发展的背后是中国经济尤其是商业的飞跃，我们不妨称之为中国的“商业革命”。……外贸的发展也反映了当时商业的繁荣，而且它也是推动当时商业革命的主要力量。……唐初人们尚轻视商业并试图限制其发展，但到了晚唐和宋朝时这种束缚就被打破了。……中国首次出现了聚集大量人口的商业大都市，与以前不同的是这些都市是商业中心而非政治中心。
——费正清（美国）《中国：传统与变迁》
材料三（16世纪）这些私人的商业贸易垄断公司不但控制某些地区的贸易，进行殖民掠夺活动，也起到了为本国进行资本原始积累的作用，如英国、荷兰的东印度公司等。这些商业经营上的巨大变化导致了所谓“商业革命”的发生。商业革命极大地推动了西欧商业资本的发展，成为“促使封建生产方式向资本主义生产方式过渡的一个主要因素。”
——马世力《世界史纲》
请回答：
⑴根据材料一、二，结合所学知识，归纳宋朝时期“商业革命”的表现。
⑵材料一、二中的“商业革命”与材料三中“商业革命”所产生的最终结果有何不同？
⑶简析宋朝的“商业革命”为什么未能对中国社会产生“爆炸性的影响”？