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桃果有毛(A)对无毛(a)为完全显性,果肉软(B)对硬(b)为完全显性。将基因型分别为AA、Aa的两植物体细胞杂交并培养得到基因型为AAAa的植物体,待成熟开花后,对其花药进行离体培养,并用秋水仙素处理幼苗,得到相应的植株。请回答下列问题:
(1)植物体细胞杂交首先要用酶解法去除         以获得           ;在植物组织培养的______________阶段需要光处理,其原因                                         
(2)用基因型为AAAa植株的花药离体培养并用秋水仙素处理其幼苗得到的全部植株能否稳定遗传           (能、不能),原因是                                           
                                                                        
(3)基因型为AAaa的植株自交,子代的基因型有         种,其表现型及理论比值为                           
(4)用能够稳定遗传的桃果有毛、果肉软和桃果无毛、果肉硬的两个品系杂交,得到F1,若F1产生雌雄配子的种类及比值为AB:Ab:aB:ab = 4:1:1:4,让F1自交,则子代中果无毛肉软的类型占全部子代的        ,其中能稳定遗传的占该类型的       

科目 生物   题型 综合题   难度 中等
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相关试题

选取人体的___________作为获取纯净细胞膜的来源

A.成熟红细胞 B.神经细胞 C.白细胞 D.口腔上皮细胞

美国科学家阿格雷的研究成果是发现了细胞膜上专门供水分子进出的通道。完成水通道科学研究的过程如下:
(1)观察:科学家发现水分子能通过细胞膜。
(2)问题:水究竟怎样通过细胞膜。
(3)假设:20世纪80年代,美国科学家阿格雷认为细胞膜上的某种蛋白质就是水通道。

(4)实验:要想证明细胞膜上的水通道是否是蛋白质,一般情况下,最好用同位素________(填“15N”“35S”“32P或”“18O”)进行标记研究。如图是阿格雷水通道验证实验:将含有水通道和不含水通道的细胞放在同一种水溶液中进行对照实验,图中表示两种不同细胞状态的变化,那么其中作为对照实验的是____________(填“A”或“B”组),你作出这一判断的依据是_________________。
(5)结论:______________________________。
(6)根据人体不同部位细胞功能推测,下列哪些部位细胞中含水通道蛋白最多( )

A.肺泡上皮细胞 B.红细胞
C.肾小管细胞 D.皮肤的表皮细胞

(7)有机化学有一种“相似相溶”理论,即有机物容易溶解于有机物溶剂,无机物容易溶解于无机物溶剂。很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一说法。这证明组成细胞膜的主要成分中有______________。

物质通过细胞膜与膜的流动性有密切关系,为了探究温度对膜的流动性的影响,有人做了下述实验:分别用红色和绿色荧光剂标记人和鼠细胞膜上的蛋白质,然后让两个细胞在37℃条件下融合并培养,40分钟后,融合的细胞膜上红色和绿色的荧光均匀相间分布。
①有人认为该实验不够严密,其原因是缺少________实验。
②本实验可以通过在相同时间、不同温度下培养后,观察红色和绿色荧光物质在细胞膜上的分布情况来判断实验结果,还可以通过比较_________________来判断实验结果。
③该实验可能得出的结论是_____________________________。

科学实验表明:生命活动旺盛的细胞,自由水/结合水的比值增大,而处于休眠状态的细胞自由水/结合水的比值减小。请分析回答下列问题:
⑴自由水以______ 的形式存在于细胞的液泡等部位。随着发育期的不同和细胞种类的不同而有很大的差异,自由水占细胞鲜重的绝大部分,是细胞的良好_______,有利于物质的_______,有利于_______的顺利进行,所以生命活动旺盛的细胞自由水的含量就__________。
⑵干种子内含的主要是______水,处于休眠状态的细胞,自由水含量___________。
⑶结合水和自由水是可以____________的。

如图中甲图是一盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题:

(1)乙图中点的浓度可表示甲图①处的生长素浓度。解除②处受抑制的方法是
(2)将甲图中植物置于左侧光照下,一段时间后,测得③④两侧生长素含量之比为1:2,则据丙图推测④处生长素浓度范围是。丙图中曲线HC说明
(3)若将甲图中植物向左侧水平放置,则生长素浓度⑤⑥(填低于、高于、等于),此时⑤处生长素作用相当于乙图中的点(填图中字母)。
(4)植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。均有促进生长的效应,而可抵消三者的效应而抑制生长。

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