阅读下列材料：
材料一 19世纪以来，外报传入中国后，一些知识分子积极投身报界：引进＂西学＂，自办报刊。中国人自己办的报刊，在国内始于19世纪70年代。具有代表性的有艾小梅办的汉口《昭文新报》，王韬主编的香港《环球日报》，容闳等创办的上海《汇报》，以及广州的《述报》，等。这些报刊对西方先进科学技术和文化，广收博揽，学习吸收洋为中用，以求自身发展。其版式，体例和印刷技术，都仿效外国报纸。
材料二 维新变法迎来了中国国人办报的一次高潮，据不完全统计，在1895－1898年间，全国新出版的中国报刊约120种，其中80％左右为中国人自办。同时资产阶级改良派的领袖人物开始了办报活动。在北京创办的《中外纪闻》，在上海创办的《强学报》，《时务报》，湖南维新派创办《湘学新报》《湘学报》等等，宣传变法图存。这些活动推动了维新运动的发展，促进了变法的实现。
——姚福中《中国编辑史》
请回答：
⑴.根据材料一，指出19世纪70年代中国办报者的主体是什么？报刊的基本内容是什么？结合所学知识简要说明当时出现国人自办报的原因。
⑵.材料二 所述报刊的核心内容是什么？这些报刊的创办有什么特点？
⑶.综上材料，国人自办的近代报刊在当时有什么意义？
中国共产党的历史就是不断探索的历史，中国共产党在不断探索中成长和壮大。据此回答：
（1）中国共产党分别在什么时间对中国革命和建设的道路进行过两次重大探索？
（2）这两次探索的相同点和不同点有哪些？
（3）其基本经验是什么？
20世纪50年代中期，中国共产党在探索适合本国国情的建设社会主义道路方面提出了哪些正确方针政策？有何重要意义？
概述中国共产党在1927年、1949年、1978年三次工作重心转移的背景、内容和意义。
阅读下列材料：
材料1 现我最高统帅，已严令18集团军及新四军概于（民国）30年1月底以前遵照前令撤至冀察鲁北及晋北之一部……。（如中共）置军纪国法于不顾，是即有意破坏抗战……中央必能以极周密之处置与严正之方式执行军纪……我各级党部团部各宣传机关，……应根据前述事实与下列方针，以纠正中央之态度；以泛指口吻影射中共违反军令军纪之行为，督促政府严肃军纪。……
——1940年10月国民党中央给《上海报》密令
材料2 国内一部分人士正在策动所谓新的反共高潮，欲以所谓中日联合“剿共”结束抗战局面。……兹奉电示，限期北移。德等考虑再三，认为尊行命令与府顺舆情，仍请中央兼筹并顾。对于江南正规部队，德等正拟苦心说服，劝其顾全大局，尊令北移。
——1940年11月9日，朱德、彭德怀等复何应钦电文
材料3 重庆对于中国共产党势力的不断增长确实感到担忧。……蒋介石集团现在应有所选择。……如果重庆不能镇压共产党，那么日本不得不考虑共产党势力增加的后果。
——1940年12月10日，日本东京《国民新闻》报社社论
材料4 现在，我们对国民党政府对新四军所采取的行动表示了否定态度。这（皖南事变）有碍于抵抗日本的进攻。……如果日本人在中国感到吃紧，他们就会节制自己向南方和北方扩张的野心。
——1940年1月底，美国驻华代理武官巴雷特谈话摘自《在华使命》
请回答：
（1）据材料1，指出国民党政府蓄意制造皖南事变的表现。结合材料1、材料3，指出国民党政府与日本有何共识？达成共识的主要原因又是什么？
（2）从材料2看，中共对“北移”存有顾虑，它为什么还要让部队“遵令北移”？
（3）结合材料3和材料4，说明美国政府否定皖南事变的原因。这是否表明它放弃了一贯对待共产党的基本立场？
材料1 （德皇威廉二世谕外交大臣布洛夫电报）“我已电告沙皇：‘华人攻击山东德国教会，造成生命财产的损失。我相信根据我们彼得霍甫谈话，你必定赞成我派德舰队到胶州，因为它是惟一能作为对暴徒采取行动的基地，……’沙皇立刻答复如下：‘……我既不能赞成，也不能不赞成……’。”
——《德国外交文件有关中国交涉史料选择》
材料2 （德国驻俄大使拉度林给德首相阿伦洛熙电报）：“……它现在只能对陛下政府表示感激，因为有了胶州湾的占领才使旅顺口、大连湾的迅速占领成为可能，否则在这方面就难于找到一个口实……这对俄国的东亚政策是绝对必要的。”
——《德国外交文件有关中国交涉史料选择》
材料3 今议定中国政府将山东省之威海卫及附近之海面租与英国政府，以为英国在华北得有水师合宜之处，并为能保护英商在北洋之贸易，租期应按照俄国驻守旅顺之期相同。……所租之地，专归英国管辖。此外……附近沿海地方，均可择地建筑炮台、驻扎兵丁，可另设应行防护办法；又在该界内均可以公平价值择用地段，凿井开泉、修筑道路、建设医院，以期使用。
——《中英订租威海卫专条》
请回答：
（1）“华人攻击德国教会”是指什么事件？德国对此事件采取了什么行动？结果如何？
（2）结合材料1、材料2，分析俄德在亚洲的关系与在欧洲的关系相比有何不同？德国在山东的行动对俄国造成了什么影响？
（3）根据材料3分析，英国从租借地得到了哪些权益？有何影响？