据统计2009年甲型Ｈ1Ｎ1流感在全球范围内致死超过1．2万人。9月8日，中国卫生部长陈竺表示，中国成为世界上第一个可以应用甲型H1N1流感疫苗的国家。甲型H1N1流感病毒是一种RNA病毒，有多种类型，请回答下列与甲型Ｈ1Ｎ1流感病毒有关的问题：
（1）我国科研人员研制甲型H1N1流感病毒疫苗的简要操作流程如下：
图中步骤①所代表的过程是 ；步骤③可用 处理大肠杆菌，使其处于 ；检验S基因是否翻译成S蛋白的方法是 。
（2）有一个制药厂设想生产抗甲流的单克隆抗体，请你帮助完成制备单克隆抗体的主要步骤：①用甲流病毒对小鼠进行注射，从产生免疫反应小鼠的 中得到相应的Ｂ淋巴细胞；②设法将鼠的 与Ｂ淋巴细胞融合，再用特定的选择性培养基进行筛选，得到既能 ，又能 的杂交瘤细胞；③对上述杂交瘤细胞，还需进行 和抗体检测，经多次筛选，就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞；④将杂交瘤细胞在体内或 培养，就可以从中提取出大量的能抗甲流的单克隆抗体了。
（3）甲型H1N1流感病毒感染正常人体后能引发 ；该病毒可能会通过发生 而改变传染性。
果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性，这对等位基因位于X染色体上，右图为一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子，再交配并孵化出一白眼雄果蝇的过程。请根据图回答：
（1）写出图中A、E细胞的名称：
A：；E：。（2）E细胞中的DNA分子数目是个。
（3）若精子C与卵细胞F结合，产生后代的基因型为，表现型为。
（4）若亲代红眼雌果蝇与一白眼雄果蝇交配，则子代总数中出现雄性红眼果蝇的概率为，出现的白眼果蝇中，性别为雌性的概率为。
（5）画出图中C细胞的染色体示意图，并在染色体上标上有关眼色的基因。
下图甲是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2ml，毛细管内的水滴在位置X。30分钟后，针筒的容量需要调至0.6ml的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此实验回答下列问题：
（1）实验设计中为保证所有植物遗传性状的一致性，采用同一植株单细胞克隆获得植株，这样做的目的是。
（2）以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是mL/h。
（3）用这一方法测量光合作用速率，比实际的光合速率为低，原因是
.。
（4）假若将该植物的叶的下表皮涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，原因是
。
（5）某同学想探究影响光合作用的因素有哪些，他重新设计了两个相同的装置A和B，其中A装置实验时是在原实验的基础上增强了光照强度，重复上述实验，结果针筒的容量仍维持在0.6ml读数处。在B实验装置进行实验时，只将温度提升至30℃，重复上述实验，发现针筒容量需要调至0.8ml读数才能使水滴维持在X位置上。通过两个实验可以得出什么结论？。
（6）若想知道该植物的实际光合作用速率，则还需测定出该植株的呼吸作用速率，若仍用该装置来进行操作，则需作哪些方面的改进？。
（7）某项研究所得实验结果如图乙所示，则Y1、Y2、Y3的差异是由于影响了光合作用的过程所致。
甲的细胞可产生抗体，乙表示正在出芽的酵母菌。
（1）甲和乙的细胞都属于细胞．从图中看，与叶肉细胞的结构不同的是：甲和乙的细胞都．
（2）甲的细胞可以由分化而来．用数字标号和箭头，依序写出参与了抗体合成与分泌全过程的细胞结构：．
（3）酵母菌产生酒精的场所是，产生CO2的场所是．（写出数字符号及结构名称）
（4）甲的细胞比乙的细胞代谢速率快，从结构方面找出一条原因：。
（5）从甲图[5]结构上提取了某种物质，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林或班氏试剂并加热，出现砖红色沉淀，则说明该物质是。
请回答以下与课本实验相关的问题：
（1）下述几个实验中，要借助显微镜的是，需要水浴加热的是，需要用颜色确定的是（以上均填标号）。
①生物组织中还原糖的鉴定②生物组织中脂肪的鉴定③生物组织中蛋白质的鉴定
④观察植物细胞的质壁分离和复原⑤叶绿体中色素的提取和分离⑥比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率⑦观察根尖分生组织的说服力⑧探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
（2）在利用洋葱提取DNA时，在切碎的洋葱中加入一定量的洗涤剂和食盐，进行充分的搅拌和研磨过滤后，收集研磨液，然后利用DNA在中溶解度的本题进行提纯。
（3）若要探究白色洋葱鳞片叶中是否含有脂肪。你的实验思路是：制作洋葱鳞片叶切片，
。
（4）用35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌，培养并离心偶，沉淀物中有少量放射性的原因是。
下列是某种哺乳动物细胞分裂过程示意图。据图回答下列问题：
（1）可在该种雌性动物体内出现的细胞有。
（2）D细胞产生的子细胞名称是。
（3）中心法则所表示的生命活动的内容主要是在细胞中进行；对上列细胞进行一定剂量的射线处理，能发生基因突变的细胞有。
（4）若C、E细胞在此次分裂过程中都发生了基因突变，能将突变性状遗传给子代的是，原因是
。
（5）该种生物产生的子代各个体间及子代与亲代间性状差别很大，这与上列细胞关系密切，理由是。