阅读《桃花源记》,回答下列各题(10分)
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。(2分)解释文中加点的词语。
(1)阡陌: (2)向:(2分)下列四组句子中加点词意思相同的一组是 (填序号)
① 其中往来种作 ② 见渔人,乃大惊
王侯将相宁有种乎 至若春和景明,波澜不惊 ③ 既出,得其船 ④ 设酒杀鸡作食
所识穷乏者得我与 衣食所安,弗敢专也(4分)把下面两句话翻译成现代汉语。
(1)初极狭,才通人。
(2)村中闻有此人,咸来问讯。(2分)南阳{刘子骥“闻之,欣然规往”说明了什么?
《早慧儿》
季直早慧,愍(mǐn)祖甚爱异之。愍祖尝以四函银列置于前,令诸孙各取,季直时甫四岁,独不取。人问其故,季直曰若有赐当先父伯不应度及子孙是故不取。愍祖益奇之。
(注释:愍祖:陶季直的祖父,宋时任广州刺史。函:封。)解释加方框词语
季直时甫四岁()愍祖尝以四函银列置于前()文中划线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。
季 直 曰 若 有 赐 当 先 父 伯 不 应 度 及 子 孙 是 故 不 取。将下面的句子翻译成现代汉语。
愍祖益奇之。季直的“早慧”体现在哪些方面?
文言文阅读(共20分)
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近于之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”解释下列句中划线的字词。
(1)其诗以养父母、收族为意() (2)自是指物作诗立就()
(3)稍稍宾客其父() (4)邑人奇之( )本文一开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况,请各用两个字概括:
①_________ _②_______ __③_____ _______④____ _____ ___写出下列“之”字指代的内容:
①忽啼求之( ) ②借旁近与之( )
③秀才观之( ) ④余闻之( )翻译下列文言短句:
自是指物作诗立就:
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事?(用文中原句回答)
造成仲永“泯然众人”的主要原因是(用文中原句回答)
本文对我们的教育和启发是什么?
阅读《木兰诗》选段,完成下面题目(18分)
①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
②万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
③爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
④雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?解释划线词的含义(4分)
(1)惟闻女叹息___________________(2)朔气传金柝___________________
(3)对镜帖花黄___________________ (4)双兔傍地走___________________对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”理解正确的一项是( ) (3分)
A.写征程的遥远和军情的急迫。 |
B.写战争到来的悲凉气氛。 |
C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 |
D.写行军旅途的欢快。 |
朗读下列语句停顿恰当的一项是() (3分)
A.不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 | B.双兔/傍地走/,安/能辨我是雄雌。 |
C.万里赴/戎机,关山度/若飞。 | D.爷娘闻/女来,出郭相/扶 |
翻译句子(4分)
(1)万里赴戎机,关山度若飞。
(2)将军百战死,壮士十年归。木兰到家后的一系列动作有哪些动词?表现了木兰怎样的心情? (4分)
阅读下面文言语段,完成习题
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。本文总领全文的句子2分。
文中从侧面表现水的清澈的句子2分。解释下列句中划线的词。2分
横柯上蔽()窥谷忘反()将下面的句子译成现代汉语。2分
负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰写出从视觉或听觉方面描写景物的对偶句一组。2分
文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情?3分
假如你是一位投资者,根据本文介绍的山水特点,你将如何开发这地方?简要回答。4分
文言文阅读
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。解释下列划线词的意思。
A.既加冠,益慕圣贤之道( ) | B.俟其欣悦( ) |
C.媵人持汤沃灌( ) | D.腰白玉之环( ) |
用现代汉语,翻译下列句子。
以中有足乐者,不知口体之举不若人也。下列划线的词用法不同的一项是( )
A.同舍生皆被绮绣 | B.食之不能尽其材 |
C.蝉则千转不穷 | D.策之不以其道 |
作者从哪几个方面来表明自己求学的艰难?
你从作者的求学经历中悟出了哪些学习的秘诀?
作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,你如何看待这种学习态度和从师尊师的方式?