下表是几种家用清洁剂的功能、有效成分。
| 清洁剂名称 |
洁厕灵 |
活氧彩漂 |
漂白精 |
| 功 能 |
有效清除污垢，除异味 |
漂洗衣物，使色彩更鲜艳 |
快速漂除衣物污渍 |
| 有效成分 |
HCl |
H2O2 |
NaClO |
据表回答下列问题：
⑴某羊毛织品洗涤剂中含有氨水（NH3·H2O），“洁厕灵”能否与该羊毛洗涤剂混用(用化学方程式解释原因) 。
(2)在盛有少量“活氧彩漂”液体的试管中，加少量二氧化锰，观察到的现象是 ，其反应的方程式为 。
(3)“洁厕灵”与“漂白精”不能混用。二者若混合易产生一种有毒气体，化学方程式为：NaClO + 2HCl =" NaCl" + X↑ + H2O ，则X的化学式为 。
写出下列反应的文字表达式并回答问题。在括号内注明基本反应类型：
(1) 木炭在氧气中完全燃烧 。燃烧时产生，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。属于（）反应。
（2）双氧水和二氧化锰制氧气。反应热量（选填放出或吸收）。
（3）铁丝在氧气中燃烧：。证明铁丝燃烧放出大量热量的实验现象是。
（4）加热碳酸氢铵。实验现象是有气味，试管壁上有小水珠，澄清石灰水变浑浊。属于( )反应。
（5）红磷在氧气中燃烧。实验现象是产生大量的，放出大量热量。
（6）加热碱式碳酸铜。实验现象：粉末固体颜色由色变成 色，试管壁上有。
（7）镁带燃烧。实验现象：镁带燃烧，发出，放出大量的热，生成大量的，变成。
在四线格上规范书写下列化学符号，括号内书写名称（每个0.5分，共4分）。
钾 ( )( )银铜氯铝 ( )
下列图( I )是部分常用化学仪器或装置，图(Ⅱ)是部分“微型”化学仪器或装置(用“微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的l／10或更少，符合绿色化学的理念)。对比图(I)和图(Ⅱ)回答以下问题：
⑴图( I )中A、B的名称分别是、；
⑵用图(Ⅱ)中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少(或只需1～2小滴)，相对用图(I)仪器做实验的优点是、、(填序号)：
①节约药品用量②能完全消除实验污染③方便个人或家庭实验④若需加热也能节约燃料
⑶图( I )中的C装置的作用相当于图(II)中的装置(填字母)，它们在实验操作上的共同优点是通过控制来控制反应速度。
化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：
⑴写出图中有标号仪器的名称：①，②，
⑵下面四种途径都可以得到氧气：
写出实验室中通过丙途径制取氧气的反应的化学（符号）表达式： 。“绿色化学”要求利用化学原理从源头上消除污染。你认为在中学化学实验室中，甲、丙两种制取氧气的途径中，(填“甲”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。
⑶用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用。
⑷用C装置收集氧气的依据是 ，
检验是否是氧气的方法是 。
⑸某同学用高锰酸钾制取氧气并用D装置收集，装入药品前应先；实验时发现D装置出现了红色，其可能原因是。用已完全反应后的固体残渣，通过溶于水然后过滤的办法可以回收到二氧化锰固体，
过滤操作过程中需要用到的玻璃仪器主要有、、。
⑹把⑸中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是。当看到时应停止加热。
⑺实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3）。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是（填序号，下同），收集装置是。
用下图所示装置测定空气氧气的含量：在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃烧所需的最低温度为40℃），将玻璃容器固定好，放在盛有85℃热水的烧杯上。请回答下列问题： 
⑴实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧的现象是，该反应的化学（符号）表达式为 。
⑵活塞在整个实验中的运动状况是先向，原因是 ；然后向 ，最后停在刻度_ ___处。
⑶玻璃容器内余下的气体主要是____，该实验能体现出该气体所具有的化学性质是 、。