阅读下面这首诗，完成下面小题。晚次鄂州卢纶云开远见汉阳城，犹-优题课

语段精读
阅读下面诗歌，回答问题。
祖国土
我们不用护身香囊把它带在胸口，
也不用激情的诗为它放声痛哭，
它不给我们苦味的梦增添苦楚，
它也不像是上帝许给的天国乐土。
我们心中不知它的价值何在，
我们也没想拿它来进行买卖，
我们在它上面默默地受难、遭灾，
我们甚至从不记起它的存在。
是的，对我们，这是套鞋上的污泥，
是的，对我们，这是牙齿间的砂砾，
我们把它践踏蹂躏，磨成齑粉——
这多余的，哪儿都用不着的灰尘！
但我们都躺进它的怀里，和它化为一体，
因此才不拘礼节地称呼它：“自己的土地。”
选出分析错误的一项（）

A．“牙齿间的砂砾”、脚下的“灰尘”同开头的“护身香囊”“激情的诗”“天国乐土”构成尖锐对比，说明“祖国土”是如此平凡甚至微贱。

B．诗人说“不用护身香囊把它带在胸口”，因为它太卑贱了，不值得带在胸口。

C．诗人将万千感情都凝缩在一句质朴、亲切的称呼中：“自己的土地。”

D．诗人的感情因质朴而更加真挚，因真实而更显深刻，因沉痛而更加震撼人心。

明明是在抒发自己对“祖国土”的热爱之情，而诗篇却用大量诗行写“祖国土”普通与卑微，为什么这样写？
答：
　　
请揣摩诗歌每个层次的思想感情，理出其情感发展的脉络。
答：
　　
这首诗在艺术上的主要特点是。

阅读下面一首词，完成小题。
水调歌头
毛泽东
才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。
对上阕第三句（即“不管……宽馀”）的分析，不正确的一项是（）

A．诗人既是写实，又是比喻。

B．诗人用比较的方法，进一步表现了在风浪中搏击的豪迈之情。

C．诗句抒发了诗人勇敢、无畏的革命激情和斗志。

D．诗人觉得只有与风浪搏斗才能感到舒畅。

下列对诗人引用孔子的一句名言所作的分析，不正确的一项是（）

A．这句话的原意是以流水的一去不复返，比喻时间的流逝，告诫人们，创造美好的事物。

B．诗人借用这句话，激励自己和人民要以只争朝夕的精神，加速建设自己的国家。

C．这句话在词中起承上启下的作用。

D．孔子的话原来的意思是用比喻的修辞手法形容时光流逝之快。

在“万里长江横渡，极目楚天舒”这句诗里，哪个词用得最富有表现力？为什么？
“一桥飞架南北，天堑变通途”，读了这两句诗你有什么样的感受？从哪些字可以看出来？

阅读下面的文字，完成小题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
上阕写暮秋景色，词中哪些词语起了描写秋色之深的作用？
上阕“看万山红遍”以下各句及下阕“恰同学少年”以下各句是铺叙，也就是古人所说“赋、比、兴”手法中的“赋”——直接抒情、叙事，使用铺陈排比的手法。使用“赋”有什么艺术效果？
这首词为我们塑造了少年毛泽东什么样的形象？

阅读下面一首古诗，回答问题。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪。
本诗运用拟人手法有何妙处？本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗？为什么？
答：

阅读下面这首诗歌，回答问题。
清平乐独宿博山王氏庵
辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗问自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
【注】此词写于1182年。作者被罢官闲居信州后，在博山寺旁筑“稼轩书屋”，时常往来于信州到博山的路上。
“破纸窗间自语”一句用了什么修辞手法?请赏析。 (3分)