阅读下文，完成
稼说送张琥 苏轼
①曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地方得完。其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。今吾十口之家，而共百亩之田，寸寸而取之，日夜以望之，锄耰铚艾①，相继于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟，此岂能复有美稼哉？
②古之人，其才非有以大过今之人也，其平居所以自养而不敢轻用以待其成者，闵闵焉如婴儿之望长也。弱者养之以至于刚，虚者养之以至于充。三十而后仕，五十而后爵，信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末，此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。
③吾少也有志于学，不幸而早得②，与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众且妄推之矣。呜呼！吾子其去此而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。
④子归，过京师而问焉，有曰辙子由者，吾弟也，其亦以是语之。
【注】①锄耰铚艾：四种农具。②得：此指中进士。
第①段中与"寸寸而取之"相反的农作方法是
第②段作者写"闵闵焉如婴儿之望长也"这一句的目的是
对"吾子其去此而务学也哉！"一句理解正确的一项是
本文与柳宗元的《种树郭橐驼传》在写作手法上有明显的相似之处，对此加以分析。
古人一般认为早中功名是一件幸运的事，作者却认为是"不幸"的，为什么？
阅读下面的文字，完成小题。
子路拯溺而受牛以谢。孔子曰：“鲁国必好救人于患也。”子贡赎人而不受金于府。孔子曰：“鲁国不复赎人矣。”子路受而劝德，子贡让而止善。（《淮南子》）
请用儒家的义利观简析“子路受而劝德，子贡让而止善”所蕴含的道理。
阅读下面的文言文，完成小题。
送石昌言使北引
苏洵
昌言举进士时，吾始数岁，未学也。忆与群儿戏先府君侧，昌言从旁取枣栗啖我；家居相近，又以亲戚故，甚狎。昌言举进士，日有名。吾后渐长，亦稍知读书，学句读、属对、声律，未成而废。昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨。后十余年，昌言及第第四人，守官四方，不相闻。吾日以壮大，乃能感悔，摧折复学。又数年，游京师，见昌言长安，相与劳问如平生欢。出文十数首，昌言甚喜称善。吾晚学无师，虽日为文，中心自惭；及闻昌言说，乃颇自喜。今十余年，又来京师，而昌言官两制①，乃为天子出使万里之外强悍不屈之虏庭，建大旆②，从骑数百，送车千乘，出都门，意气慨然。自思为儿时，见昌言先府君旁，安知其至此？
富贵不足怪，吾于昌言独自有感也。大丈夫生不为将，得为使折冲口舌之间，足矣。往年彭任从富公使还，为我言曰：“既出境，宿驿亭，闻介马③数万骑驰过，剑槊相摩，终夜有声，从者怛然失色。及明，视道上马迹，尚心掉不自禁。”凡虏所以夸耀中国者多此类，中国之人不测也。故或至于震惧而失辞，以为夷狄笑。呜呼！何其不思之甚也！昔者奉春君使冒顿壮士健马皆匿不见是以有平城之役今之匈奴吾知其本能为也。孟子曰：“说大人，则藐之。”况于夷狄？请以为赠。
【注释】①两制：宋指翰林和中书两部门。②大旆：大旗。③介马：披甲的战马。下列句子划线词的解释，正确的一项是
| A．送石昌言使北引引：出使 |
| B．吾始数岁，未学也始：开始 |
| C．又以亲戚故，甚狎狎：亲近 |
| D．虽不言，察其意甚恨恨：痛恨 |
下列句子划线词的意义和用法，相同的一项是
| A．又以亲戚故，甚狎是以区区不能废远（《陈情表》） |
| B．安知其至此愚人之所以为愚，其皆出于此乎（《师说》） |
| C．说大人，则藐之杳不知其所之也（《阿房宫赋》） |
| D．吾始数岁，未学也师道之不传也久矣（《指南录后序》） |
下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是
| A．本文是苏洵为友人昌言出使边塞，为壮其行而写的。文中借孟子的话，鼓励石昌言慨然赴边，展示天朝大国的雄壮气概，从气势上压倒夷狄，为国扬威。 |
| B．作者在文中回忆幼时，石昌言在生活中、学业上对“我”的关心和鼓励，尤其强调了对“我”废学的“恨”，“摧折复学”后的欣喜，表达了对故交的感激之情。 |
| C．夷狄骑兵数万在宋使的驿亭旁彻夜奔驰，使昌言的随从惊吓得变了脸色，胆战心惊。以此反衬石昌言镇定自若，处变不惊的气度。 |
| D．苏洵对石昌言的描述，从参加科举考试写起，一直到他代表天子出使强悍凶悍的契丹，字里行间，流露出对石昌言深深的敬佩。 |
用“／”给文中画波浪线的部分断句。
昔 者 奉 春 君 使 冒 顿 壮 士 健 马 皆 匿 不 见 是 以 有 平 城 之 役 今 之 匈 奴 吾 知 其 本 能 为 也。用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）大丈夫生不为将，得为使折冲口舌之间，足矣。
（2）故或至于震惧而失辞，以为夷狄笑。呜呼！何其不思之甚也！
阅读下面的文言文段，完成小题。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。下列两句中划线的字的正确读音是 ( )
①先破秦入咸阳者王之。②客何为者？
| A．①wàng②wèi | B．①wàng ②wéi |
| C．①wǎng②wéi | D．① wǎng②wèi |
下列对樊哙在席上的讲话理解有误的一项是（）
| A．樊哙在席上的讲话与刘邦的话，不是“语句上稍有变化而已”，而是有本质区别，说话的语气语调是明显不同。 |
| B．两人讲话的中心大致一样，但侧重点不同。刘邦侧重于辩解，樊哙则是理直气壮呵斥项羽“而听细说，欲诛有功之人”，实为“亡秦之续”。 |
| C．从策略上看，刘邦之言属于“以屈求伸”，樊哙呵斥项羽是“以攻为守”。 |
| D．樊哙在席上的讲话与刘邦的一模一样，这是张良一人事先安排好的。 |
将下列句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共6分）
（1）杀人如不能举，刑人如恐不胜。（2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
阅读下面的文言文，完成小题。15分
由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。解释文中划线的词语
①视 （）②暴（）
③遇（）④屈（）下列句子划线的词与“亦以明死生之大”中“以”用法相同的一项是：（ ）
| A．谈笑以死 | B．敛赀财以送其行 |
| C．卒以吾郡之发愤一击 | D．以大中丞抚吴者为魏之私人 |
下列各项中，划线词语的活用与例句相同的一项（）
例句：人皆得以隶使之
| A．亦以明死生之大 | B．不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿 |
| C．以大中丞抚吴者为魏之私人 | D．以为天下之美为尽在己 |
下列各句的句式特点不同类的一项是（）
| A．列其姓名于大堤之上 | B．缙绅而能不易其志者 |
| C．忠义暴于朝廷 | D．赵尝五战于秦 |
列叙述不符合文意的一项是：（ ）
| A．文段将“高爵显位”之人的“辱人贱行”与“有重于社稷”的五人作对比，将假设的“令五人者保其首领以老于户牖之下”与现在的“屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲”作对比，将“四方之士”“豪杰之流”的苟且偷生、轻如鸿毛与五人仗义而死、重于泰山作对比，突出了五人的形象，强化了文章的主题。 |
| B．“四方之士”“过而拜且泣”，“豪杰之流扼腕墓道，发其志士之悲”是为了表现对“五人”的同情、仰慕乃至向他们学习的崇高感情。号召人们向“五人”学习，继续跟阉党余孽作斗争，正是张溥写《五人墓碑记》的目的。 |
| C．“明死生之大，匹夫之有重于社稷也”，是文段的主题，这个主题，本身就包含着许多对比的因素：“死”与“生”，当然是对比；有“大”就有“小”，有“重”就有“轻”，有“匹夫”就有“富贵之子，慷慨得志之徒”和“缙绅”以至“高爵显位”，这里都有强烈的对比。 |
| D．《五人墓碑记》并不孤立歌颂五人。作者在对比中，指斥了阉党，暴露批判了“富贵之子，慷慨得志之徒”和“缙绅”“高爵显位”等；在映衬中，赞美了周顺昌，肯定了“郡之贤士大夫”。正是由于有了这一系列的对比和映衬，才充实了歌颂“五人”的思想内容，加强了歌颂“五人”的艺术力量。 |
、翻译 3分
凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。
阅读下面的文言文，完成小题。
李白传
李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龙初遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书。既长，隐岷山，州举有道，不应。苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠①，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号“竹溪六逸”。
天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙②人也！”言于玄宗。召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林，白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉。稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄泪止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。
安禄山反，永王璘辟为府僚佐。起兵，逃还彭泽；败，当诛。初，白游并州见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。白晚好黄老，度牛渚矶至姑孰，悦谢家青山，欲终焉。及卒，葬东麓，元和末，宣歙观察使范传正祭其冢，禁樵采。文宗时，诏以白歌诗、裴旻剑舞、张旭草书为“三绝”。
(《新唐书•卷二〇二》)对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是(3分)
| A．苏颋为益州长史，见白异之异：与自己不同 |
| B．帝欲官白官：使……做官 |
| C．永王璘辟为府僚佐辟：征召 |
| D．还寻阳，坐事下狱坐：因为 |
下面材料全能说明李白“狂放不羁”性情的一项是(3分)
①神龙初遁还，客巴西
②隐岷山，州举有道，不应
③喜纵横术，击剑，为任侠
④日沉饮，号“竹溪六逸”
⑤擿其诗以激杨贵妃
⑥著宫锦袍坐舟中，旁若无人
| A．①②④ | B．②③⑤ | C．①⑤⑥ | D．③④⑥ |
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
| A．李白天资聪颖，通晓诗书，年轻时喜欢纵横之术以及击剑之技，崇尚侠义精神，轻财重施，好饮酒。 |
| B．李白才华卓著，得到了贺知章的赞叹，并被举荐于唐玄宗，深受玄宗赏识，但仍不改狂放不羁的性情。 |
| C．李白游并州时，曾见到郭子仪，郭子仪认为他是奇才，因此，郭子仪请求免去自己的官职来赎李白的罪。 |
| D．安史之乱后，李白屡遭困顿，兵败后险被诛杀，又曾锒铛入狱；后来代宗要召他做左拾遗时，他已经去世。 |
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1） 往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”(5分)
（2）白自知不为亲近所容，益骜放不自修。(5分)