在化学兴趣小组活动中,一标有生石灰干燥剂的小纸袋引起了同学们-优题课

在化学兴趣小组活动中,一标有"生石灰干燥剂"的小纸袋引起了同学们的兴趣.请你和化学兴趣小组的同学们一起去探究:
【实验探究一】

取足量样品于小烧杯中,加适量水,触摸杯壁,无热感.根据上述实验(假如实验过程中无热量散失),你认为此干燥剂(填"没有""部分"或"全部")变质. ．
【实验探究二】

确定变质的干燥剂成分.
【做出猜想】

猜想一:变质的干燥剂成分是氢氧化钙;
猜想二:变质的干燥剂成分是;
猜想三:变质的干燥剂成分是.

【验证猜想】小宁设计的实验方案:取适量样品加入试管中,加水振荡后静置,下层有不溶物,上层清液中滴入酚酞溶液,溶液变红,则变质的干燥剂成分是氢氧化钙.同学们经过认真讨论后一致认为小宁的实验方案不合理,你认为不合理的理由是.请你在猜想二和猜想三中选择任一猜想设计实验进行探究,完成下面的实验报告:

实验操作	实验现象	实验结论

科目化学题型实验题难度中等

知识点：实验探究物质的组成成分以及含量

如图是实验室制取常见气体的相关装置。

回答下列问题：

（1）写出用装置B制取氧气的化学方程式　　。

（2）若用装置E（正放）收集氧气，验满的实验操作是　　。

（3）若用A、E、F装置制取并收集干燥的二氧化碳，管口正确的连接顺序是　　（填管口序号）。

（4）装置C中明显的一处错误是　　。

（5）装置A与改正后的装置C相比，其优点是　　。

请结合下列实验装置图及所给信息回答问题。

已知实验室制取气体的相关信息如下：

①锌粒与稀硫酸反应制取 $H_{2}$ 。

②亚硫酸钠固体和浓硫酸常温下反应制取 $S O_{2}$ 。 $S O_{2}$ 是无色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水。

③ $N H_{4} Cl$ 固体与 $Ca （ OH ）_{2}$ 固体共热制取 $N H_{3}$ 。 $N H_{3}$ 是无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。

（1）实验室制取以上三种气体，发生装置可选用B的有　　（填化学式）。

（2）实验室制取 $H_{2}$ 的化学方程式为　，可选用　　（填字母序号）收集 $H_{2}$ （填所有可用装置）。

（3）将 $S O_{2}$ 气体通入紫色石蕊溶液中，看到液体变红，说明 $S O_{2}$ 与水反应生成　　（填物质类别），可用　　（填试剂名称）干燥 $S O_{2}$ 。

（4）实验室制取并吸收多余 $N H_{3}$ ，装置接口连接顺序为　　。

有一包白色固体，可能含有 $K_{2} C O_{3}$ 、 $Ca （ OH ）_{2}$ 、 $CaC O_{3}$ 、 $AgCl$ 中的一种或几种，小明同学为了探究其组成，取少量该固体进行如图实验。

（1）由步骤②可知原白色固体中一定含有　　（填化学式），判断理由是　　。

（2）步骤③中产生气泡的化学方程式为　　。

（3）由以上实验分析可知，原白色固体的组成可能有　　种组合。

请根据下面化学实验装置，回答以下问题。

（1）写出仪器①的名称　　。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用装置　　作为气体的发生装置，反应的化学方程式为　　，该装置有一点不足之处是　　。若用F装置收集氧气，则氧气应从　　端通入集气瓶中；若用C装置收集氧气，当氧气收集满后，先将导气管移出水面，后熄灭酒精灯的原因是　　。

（3）利用B装置可制取绿色植物光合作用必需的气体，制取该气体的化学方程式为　　。

请根据下面有关实验图示，回答下列问题。

（1）A、B、C为粗盐提纯的过程。

①A操作中，用玻璃棒不断搅拌的目的是　　；

②B操作的名称是　　；

③C操作后，滤液仍然浑浊可能的原因是　　（答出1条即可）。

（2）利用D装置探究铁生锈的条件，若实验过程中，U形管底部浸在蒸馏水中的钢丝棉也产生了少量的锈迹，则改进该实验的方法是　　。