(12分)阅读下列材料：
材料一：本世纪60年代美国向北大西洋公约组织提出建立“多边核力量”的计划，该计划规定：此约拥有核武器的美、英、法三国把各自的核军事力量都交给北约军事委员会统一指挥。上述计划遭到法国强烈反对而未能实现。法国不顾美国阻挠，建立了不受北约指挥的独立核力量。
材料二：1958年以法国、西德为首成立了包括西欧6国参加的欧洲共同体组织(简称欧共体)。70年代又有英国等西欧4国加入。扩大后的欧共体国民生产总值超过了美国，经济增长率也超过了美国。欧共体在60年代主要致力于“经济一体化”，统一各国的关税、财政政策，70年代又加紧实行“政治一体化”，定期召开政府首
脑会议，表示要使欧洲“用一个声音在世界上说话”。
材料三：1969年，尼克松任美国总统后声称：同西欧的关系是“美国对外政策的基石”，坚决拒绝了国内一部分人从欧洲撤军的建议，还把越南战争后从亚洲撤出的军队调往欧洲。尼克松还声称：美国继续对西欧施加“支配性影响”，就会“自取失败”；美国应调整同西欧国家的关系，同西欧国家“加强磋商”，“建立新的伙伴关系”。
以上均摘自《世界近现代史参考资料》
请回答
①材料一中美国提出把美英法三国的核军事力量都交给北约统一指挥的目的是什么？并说明理由。
②结合材料一、二，说明本世纪60、70年代西欧国家同美国关系发生的变化及变化的主要原因。
③结合
材料二、三，分析尼克松政府为什么要加强在西欧的军事力量。
近代以来，民族主义思潮逐渐形成并发展。阅读材料，回答问题。
材料一民族主义直到18世纪西欧资产阶级开始分享或获得全部权力时，才呈现其近代的形式。西欧资产阶级是以国家的名义分享或获得全部权力的，因此，国家不再是国王、国王的领土和国王的臣民。更确切地说，国家这时由公民组成……但是，随着19世纪的逝去，民族主义的性质起了变化。……但是，在19世纪中期以后，它变得愈来愈沙文主义和军国主义。
——摘自斯塔夫里·阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一概括民族主义在近代西方社会发展中起的作用，结合史实加以说明。
材料二须知要拒外人，须要先学外人的长处。于今的人，都说西洋各国，富强得很，却不知道他怎么样富强的，所以虽是恨他，他的长处，倒不可以不去学他……须知必定用文明排外，不可用野蛮排外。——陈天华《警世钟》（1903年）
（2）材料二体现了陈天华什么样的民族主义情结。
全球人口的流动是世界经济发展的一个缩影。阅读材料，回答问题。
| 目的地 |
时间范围 |
人数 |
| 美国 |
1821—1932年 |
3420万 |
| 俄国亚洲地区 |
1800—1939年 |
1200万 |
| 阿根廷 |
1856—1932年 |
640万 |
| 加拿大 |
1821—1932年 |
520万 |
材料一欧洲移民表
（1）据材料一，说明欧洲移民的主要特点，并分析其形成原因。
材料二美国外来移民潮与技术发明统计表
——梁茂信《1860—1920年外来移民对美国城市化的影响》
| 年份 |
移民增长数（万） |
年份 |
专利证书增长数 |
| 1851—1854 |
37．9—42．8 |
1851—1856 |
757—2315 |
| 1863—1866 |
17．6—31．9 |
1863—1867 |
3781—12301 |
| 1879—1882 |
17．8—78．9 |
1880—1883 |
12926—21196 |
| 1898—1903 |
22．9—85．7 |
1898—1903 |
20404—31046 |
（2）根据材料二和所学知识，说明外来移民的不断增长对美国社会产生的影响。
政治改革牵一发而动全身，选官制度变革对政治建设影响深远。阅读材料，回答问题。
材料一三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱，与封建并起于上古，皆不公之大者。……秦汉以后公族虽更而世袭尚不全革，九品中正之弊，至于上品无寒门，下品无世族……至宋、明而始尽变其辙焉，虽所以教之未尽其道，而用人之制，则三代私而后世公也。
——魏源《魏源集》
（1）分析材料一中宋、明“尽变其辙”的含义及其意义。
材料二这个制度（科举制）在1905年被废除，废除的直接动因是认为这套制度不再适合新式人才的培养需要。但科举制被废除以后，清政府并没有建立起一套新的精英选拔制度来代替它。中国20世纪上半叶的动荡也与此相关。……打响辛亥革命第一枪的是那些青年军官们，他们本来应该在科举的道路上攀爬，但因为科举制被废除，他们只能进军事学校，并在后来成为辛亥革命的重要推动力。
——许纪霖《废科举引发20世纪中国大变局》
材料三清末人却一意想变法，把此制度（科举制）也连根拔去。民国以来，政府用人，便全无标准，人事奔竞，派系倾轧，结党营私，偏枯偏荣，种种病象，指不胜屈。
——钱穆《中国历史上之考试制度》
（2）科举制废除的动因是什么？试结合材料二、三谈谈科举制的废除在当时产生的社会影响。
（3）综合上述材料，你对政治制度的建设有何认识？
【历史——20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。
材料战后初年，许多德国人认为自己只是“受害者”。……（1963年）在奥斯维辛审判前后长达20个月的时间内，媒体对审判过程做详尽深入的报道和评论。德国知识精英也抓住机会在媒体上发声，引发了60年代中期对纳粹历史认识的大辩论。……1970年总理勃兰特在犹太人纪念碑前做出了举世闻名的谢罪之举……各个领域对纳粹制度的产生及其根源不断地进行再认识与自我解剖，自觉地将反思历史作为政治及道德义务，并将其制度化、法制化。
——摘选自凤凰网兰台《“悔过”是如何炼成的：德国战争罪行反省之路》
（1）依据材料概括战后德国对二战的态度变化及原因。
（2）指出有利于世界和平事业继续发展的正确历史观。
【历史一近代社会的民主思想与实践】阅读材料，回答问题。
材料这班人（维新派）中国学问是有底子的，外国文却一字不懂。他们不能告诉人“外因学问是什么．应谊怎么学法”，只会日日大声疾呼，说：“中国旧东西是不够的，外国人许多好处是要学的。”这些话虽然象是囤囵，在当时却发生很大的效力。他们的政治运动，是完全失败……
——摘自梁启超《五十年中图进化概论》（1923年）
（1）材料中“外国人的好处”主要指什么？“在当时发生很大的效力”具体又指什么？
（2）你是否赞同粱启超关于“他们政治运动完全失败”的观点，请结合史实加以说明。