某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。
（1）写出图中仪器a、b的名称 a ，b 。
（2）实验室制取二氧化碳的文字表达式是 。应选择的气体发生装置是 ，气体收集装置是 。
（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式式是 ，应选择的发生装置是 ，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管
（填①或②）通入。
（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是 。
下面给出了水分子的分解示意图。你能从中解读出哪些信息？
（请写出2条）
（1）
（2）
生活离不开水,净化、软化水的知识在日常生活中有着广泛应用。
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是。
（2）井水中含有较多的钙、镁离子，硬度较大，为降低硬度，生活中可采用的方法是。
（3）自来水厂可用二氧化氯（ClO2）消毒杀菌，ClO2中氯元素化合价为
请用化学用语回答问题：
（1）两个铜原子；（2）五个五氧化二磷分子；（3）三个亚铁离子。
下图为某反应的微观示意图（未配平），其中不同颜色的球代表不同种元素的原子。
据图回答：
（1）从组成上分析，A与B的相同点是。
（2）若B为H2O，反应的化学方程式是，反应类型是。
（3）上述反应中催化剂所起的作用是。
水、二氧化碳和空气的相关实验装置如下图。请回答下列问题：
（1）甲装置中，a处产生的气体是，一段时间后，a与b处收集到的气体体积比为。
（2）乙装置中，仪器c的名称是；将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿后放入c中，观察到纸花变为色。
（3）丙是利用足量红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置。红磷燃烧的化学方程式是，燃烧后冷却装置，打开止水夹，观察到的现象是。