（二）《核舟记》节选阅读下列文段，完成18

【原创】课内文言文阅读
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
【乙】万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
解释划线词的含义。
（1）未尝识书具（）（2）父异焉（）
（3）出郭相扶将（）（4）当户理红妆（）
下列句子中，含有通假字的一项是（）

A．火伴皆惊忙

B．当户理红妆

C．日扳仲永环谒于邑人

D．泯然众人矣

翻译句子
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）朔气传金柝，寒光照铁衣
原文内容理解：（1）仲永蜕变的三个阶段；；。
（2）表明木兰立下卓越战功的诗句，。

【原创】纸上谈兵
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括，即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
解释下面句中的加点词：
（1）以天下莫能当（）（2）使赵不将括（）
（3）秦将白起闻之（）（4）而绝其粮道（）
理解填句：
赵奢与妻子“使赵不将括”的理由是：（用原话来回答）。
赵括的故事告诉了我们什么道理，请用自己的话作简要阐述。

课内文言文阅读
伤仲永（节选）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
解释下列加点字词的意思。
（1）父异焉（）（2）指物作诗立就（）
（3）父利其然也（）（4）日扳仲永环谒于邑（）
翻译划线的句子。
用文中的话回答方仲永的变化经历了哪几个阶段?
联系全文，说说本文阐述了一个什么样的道理。

【原创】神童徐孺子
徐孺子年九岁，尝月下戏，或语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。犹如人眼中有瞳子，无此必不明。”众咸以为神童。
解释下面的加点词：
（1）尝月下戏（）（2）或语之曰（）（3）众咸以为神童
翻译下面的句子：
“若令月中无物，当极明邪？
自古英雄出少年，写出一个古代少年故事，简述其事迹。

【原创】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
解释下面划线词语：
（1）孰若孤？（）（2）蒙乃始就学（）
（3）卿今者才略（）（4）大兄何见事之晚乎！（）
翻译下面的句子：
孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
“孙权劝学”成功，体现了一种怎样的交际技巧，结合文本内容进行阐述。