阅读下面的文字。
皇甫谧字士安，幼名静，安定朝郡人也。汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父，徙居新安。年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进所后叔母任氏。任氏曰“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所缺，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬自稼穑，带经而农。遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务。自号玄晏先生。著《礼乐》《圣真》之论。后得风痹疾，犹手不辍卷。
或劝谧修名广交。谧以为“居田里之中亦可以乐尧舜之道，何必崇接世利，事官鞅掌①，然后为名乎”。遂不仕，耽玩典籍，忘寝与食，时人谓之“书淫”。或有箴其过笃，将损耗精神。谧曰：“朝闻道，夕死可矣，况命之修短分定悬天乎！”
城阳太守梁柳，谧从姑子也，当之官，人劝谧饯之。谧曰：“柳为布衣时过吾，吾送柳不出门，食不过盐菜，贫者不以酒食为礼。今作郡而送之，是贵城阳太守而贱梁柳，岂中古人之道？是非吾心所安也。”
时魏郡召上计掾，举孝廉；景元初，相国亦尝诏之，谧皆不应。其后武帝频下诏敦逼不已，谧上疏自陈，辞切言至，遂见听许。自表求帝借书，帝送一车书与之。太康三年卒，时年六十八。所著甚多，并重于世。
（《晋书·皇甫谧传》）
【注释】①鞅掌：事务繁杂。对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
| A．修身笃学，自汝得之 笃：重视，专心 |
| B．居贫，躬自稼穑，带经而农 稼穑：种植和收割，泛指农业生产劳动 |
| C．耽玩典籍，忘寝与食 耽玩：潜心玩味 |
| D．自表求帝借书 表：表达 |
下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）
| A．何尔鲁钝之甚也 臣之壮也，犹不如人 |
| B．心不入道，无以慰我 臣乃得有以报太子 |
| C．贵城阳太守而贱梁柳 今行而无信 |
| D．所著甚多，并重于世 吾长见笑于大方之家 |
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
| A．皇甫谧原来不好学，游荡无节制，经过叔母晓之以理，动之以情的教诲，终于受到感激，从此勤学不辍。 |
| B．有人规劝皇甫谧追求美名，到官府广交朋友，皇甫谧则认为身处田园也可享受尧舜的思想，不必因看重名利而走向仕途。 |
| C．皇甫谧与梁柳有亲戚关系，当梁柳要去就任城阳太守的时候，有人劝皇甫谧为梁柳饯行，而皇甫谧仍然遵守古人的做人之道：贫者不把酒肉作为礼节。 |
| D．官府、相国和皇上都多次征召皇甫谧出来做官，皇甫谧都没有应召。在皇上下诏敦促催逼不止的情况下，皇甫谧上奏不做官，结果不但被允许，还赐给一车书。 |
翻译下列句子
（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（3）吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
阅读下面文段，完成后面题。
予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。
弈之优劣，有定也，一着之失，人皆见之，虽护前①者不能讳也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。
（清·钱大昕《弈喻》）
【注释】①护前：袒护前面的失误。准确写出下列句子中加点词的意思。（3分，每个1分）
（1）以为不逮己也 逮：
（2）竟局数之竟：
（3）各是其所是 是：把下面两个句子翻译成现代汉语。
（1）客请与予对局，予颇易之。
（2）而彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。
阅读下面一段文言文，完成小题
蔡泽者，燕人也，游学干诸侯。之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲①于途，蔡泽乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎，曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？”范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子②者，固义之至也，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！”蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入坐，为上客。后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相秦数月，人或恶之，惧诛，乃谢病归相印，号为纲成君。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。
太史公曰：韩子称“长袖善舞，多钱善贾”，信哉是言也！范雎、蔡泽世所谓一切辩士，然游说诸侯至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。及二人羁旅入秦，继踵取卿相，垂功于天下者，固强弱之势异也。然士亦有偶合，贤者多如此二子，不得尽意，岂可胜道哉！然二子不困厄，恶能激乎！（选自《史记·范睢蔡泽列传》）
【注】①釜鬲：行厨炊具。②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。下列加点词的意义不正确的一项是
| A．游学干诸侯干：求托、请托 |
| B．秦王必困君而夺君之位困：困倦 |
| C．及见之，又倨倨：傲慢、放肆 |
| D．昭王新说蔡泽说：yuè，喜欢 |
下列加点词的意义和用法相同的一项是
| A．士固有杀身以成名尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦 |
| B．范雎因谢病请归相印。因利乘便，宰割天下，分裂山河 |
| C．名可法而身死者青，取之于蓝，而青于蓝 |
| D．垂功于天下者师不必贤于弟子 |
下列全都能体现蔡泽智慧与谋略的一组是
①之韩、魏，遇夺釜鬲于途②使人宣言以感怒范雎
③后数日入朝，言于秦昭王④遂拜为秦相，东收周室
⑤乃谢病归相印⑥三年而燕使太子丹入质于秦
| A．①③⑤ | B．③④⑥ | C．②⑤⑥ | D．①②④ |
下列对文意理解不正确的一项是
| A．范雎见到蔡泽心里不快，除了蔡泽仅行长揖之礼而不下拜的倨傲之外，最主要的是蔡泽的到来对他构成了威胁。 |
| B．范雎评说商鞅、吴起、大夫种的一席话，并不一定就代表范雎对这三人的真实看法，范雎这样说，更多的是为了堵住蔡泽的嘴，使其理屈词穷。 |
| C．太史公认为，蔡泽之所以能够“垂功于天下”，一个重要原因，是他困于赵而被逐，到韩、魏又失釜鬲之后能够激励自奋。 |
| D．太史公引用韩非“长袖善舞，多钱善贾”的话，是为了说明一个人立身处世、建立功业要有凭借和条件的道理。 |
把文言文阅读材料中画横线的两个句子和出自课本的一个句子翻译成现代汉语。
①子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？
②然二子不困厄，恶能激乎！
③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）
阅读下面的文言文，完成8～11小题。
(张)良尝闲从容步游下邳圯(音yí，桥)上。有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下。顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去，良殊大惊，随目之。父去里所(所，表约数；里所，即一里路左右)，复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往，父已先去，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日复早来！”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此，则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。
(《史记·留侯世家》)
淮阴侯韩信，始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐(内室的床)食。食时，信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂。有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎？”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之，曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。”于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。 (选自《史记·淮阴侯列传》)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(2分)( )
| A．顾谓良曰：“孺子，下取履！”顾：回头看 |
| B．旦日视其书，旦日：第二天 |
| C．始为布衣时，贫无行布衣：平民百姓 |
| D．若虽长大，好带刀剑，中情怯耳若：假若 |
下列各组句子中加点的词的用法相同的一组是(2分)( )
| A．食时信往，不为具食乃为装遣荆轲 |
| B．常从人寄食饮张良是时从沛公 |
| C．直堕其履圯下吾其还也。亦去之。 |
| D．父以足受一市人皆笑信，以为怯 |
下列对文意的理解不正确的一项是(2分) ( )
| A．张良能忍辱为老父取履，穿履，并能听从老父训导，如期赴约，终有所得。 |
| B．从张良愕—忍—怪—异的心理变化中，可以看到他性格转变的过程。 |
| C．漂母的大怒是为了激发韩信作为男子汉的尊严。 |
| D．韩信受胯下之辱中，在他“孰视”、“蒲伏”中表现了他的心理活动。 |
将下列句子翻译为现代汉语。(9分)
(1) 有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下。(3分)
(2) 于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。(3分)
(3) 良因异之，常习诵读之。(3分)
阅读下面的文字，完成小题。
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。 下列句子中加点词的解释，错误的一项是（）
| A．今行而无信信：相信。 |
| B．顾计不知所出耳顾：不过，只是。表示轻微的转折。 |
| C．秦王必说见臣说：通“悦”，喜欢，高兴。 |
| D．进兵北略地略：掠夺、夺取。 |
选项中的“而”与例句中“而”用法相同的一项是（）
例句：荆轲和而歌
| A．又前而为歌 | B．秦王惊，自引而起，绝袖 |
| C．荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣以进 | D．未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人 |
从后两段文字内容看，对荆轲形象评价有误的一项是（）
| A．擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首。 |
| B．果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊於期”以促成其事。 |
| C．工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。 |
| D．心狠手辣，为取“信物”诱使樊将军自刎。 |
把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。
（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
阅读下面的文字，完成小题。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。下列加点字注音和解释全都正确的一项（）
| A．沛公旦日从百余骑来见项王 (骑qí，一人一马) |
| B．臣与将军戮力而攻秦（戮lù，用尽） |
| C．范增数目项王 （数shuò，计数） |
| D．常以身翼蔽沛公（翼，像翅膀一样） |
加点的虚词意义和用法相同的一项是（）
| A．项王即日因留沛公与饮。因击沛公于坐 |
| B．不然，籍何以至此举所佩玉玦以示之者三 |
| C．得复见将军于此因击沛公于坐 |
| D．今者有小人之言举所佩玉玦以示之者三 |
没有通假字的一项是（）
| A．然不自意能先入关破秦 | B．今者有小人之言，令将军与臣有郤 |
| C．因击沛公于坐 | D．不者，若属皆且为所虏 |
下列叙述不符合原文段意思的是（）。
| A．刘邦亲自带着一百多人马来到鸿门向项王陪罪，使矛盾得到缓解。 |
| B．项伯掩护刘邦，使项庄不能击杀刘邦。 |
| C．范增屡次暗示项羽杀掉刘邦，项羽坚决反对。 |
| D．项羽已答应项伯要好好款待刘邦，因此不理睬范增的多次暗示。 |
把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）不者，若属皆且为所虏。
（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
（3）项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。