一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的-优题课

一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像。

（1）实验中应该选择两个大小    （相同/不同）的蜡烛，是为了   。此时用另一个蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合。你分析出现这种情况的原因可能是：                   。
（2）解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明
（3）图是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论？
（4）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：
答：选择   更好，理由是                            。

科目物理题型实验题难度较易

知识点：平面镜的应用

在做测量液体密度的实验中，小明想知道食用油的密度，于是他用天平和量筒做了如图所示的实验。

（1）将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“零”刻度线处。发现指针静止时，位置如甲图所示，则应将平衡螺母向　　（选填“左”或“右” $)$ 调节使横梁平衡。

（2）天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为 $28 g$ ，在烧杯中倒入适量的食用油，测出烧杯和食用油的总质量如图乙所示，将烧杯中的食用油全部倒入量筒中，食用油的体积如图丙所示，则烧杯中食用油的质量为　　 $g$ ，食用油的密度为　　 $kg / m^{3}$ 。

（3）小明用这种方法测出的食用油密度与真实值相比　　（选填“偏大”或”偏小” $)$ 。

（4）小华认为不用量筒也能测量出食用油的密度，他进行了如下实验操作：

①调好天平，用天平测出空烧杯质量为 $m_{0}$ ；

②在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为 $m_{1}$ ；

③把烧杯中的水倒尽，再装满食用油，用天平测出烧杯和食用油的总质量为 $m_{2}$ 。

则食用油的密度表达式 $ρ =$ 　　（已知水的密度为 $ρ_{水})$

如图所示，物体长度为　　 $cm$ ，体温计示数为　　 $^{°} C$ 。

小明利用如图甲电路图来测量电源电压 $U$ 和电阻 $R_{1}$ 的阻值

（1）请按照图甲的电路图，用笔画线表示导线，在图乙中完成实物连接。要求：闭合开关后，当滑动变阻器滑片 $P$ 向右移动时，电流表示数增大；

（2）小明调节滑动变阻器的滑片 $P$ ，当电流表如图丙时，其读数为　　 $A$ ；并将在移动滑片 $P$ 的过程中得到的多组电压表、电流表读数，绘成图丁的图象。由图象得出电源的电压 $U =$ 　　 $V$ 和电阻 $R_{1}$ 的阻值 $R_{1} =$ 　　 $Ω$ ；

（3）小明继续探究，移动滑片 $P$ 的过程中，电流表的最小示数为 $0.25 A$ ，则滑动变阻器的最大阻值为　　 $Ω$ 。

小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的　　滑下，这种研究问题的方法是　　法（选填“微小量放大”、“模型”或“控制变量” $)$ 。

（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越　　（选填“远”或“近” $)$ ，说明小车运动的速度改变得越　　（选填“快”或“慢” $)$ 。

（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上　　。说明运动的物体　　力来维持（选填“需要”、“不需要” $)$ 。

（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律　　

$A$ ．能用实验直接验证

$B$ ．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确

$C$ ．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

李岚同学要测量额定电压为 $2.5 V$ 小灯泡的功率，如图所示。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲连接完整（要求滑动变阻器滑片向右滑动时，灯泡变亮）。

（2）正确连好电路后，闭合开关，调节变阻器的滑片，使电压表的示数为 $2.5 V$ 时，电流表的指针位置如图乙所示，此时电流表的示数为　　 $A$ ，小灯泡的额定功率为　　 $W$ 。