在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题．如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热．现有如下课题：
A．探究不同物质的吸热能力
B．探究导体电阻大小与材料是否有关
C．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
D．探究导体电阻大小与长度是否有关
(1)如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题 ▲ ．(填课题对应的字母)
（2)如果烧瓶中都装着相同质量的煤油，但电阻丝电阻大小不同，则可以探究课题▲ ．
(填课题对应的字母)
(3)在与(2)条件相同的基础上应选择 ▲ 相同，村料不同的电阻就可以探究课题B．
学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象。如图所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。
（1）分析比较甲、乙两图，可以得出怎样的结论？
▲ 。
（2）分析比较甲、丙两图，可以得出怎样的结论？
▲ 。
（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是 ▲（选填“正立”或“倒立”）的实像，说明小孔成像的原理是 ▲。
（4）树荫下的圆形光斑就是 ▲通过树叶间的小孔在地面上所成的实像。
小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图所示。下表为他记录的实验数据，请根据装置图和表中数据回答下列问题：
| 时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
| 温度/℃ |
-4 |
-2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
2 |
（1）实验时，将装有晶体的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在
水中的深度要适当。其“适当”的含义是和。
（2）小聪从数据中还发现：该物质在开始2min比最后2min升温
快，这是由于它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力（选填“强”或“弱”）造成的。
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
（1）实验中通过观察电磁铁 ▲的不同，可以判断
电磁铁的磁性强弱不同。
（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸
引大头针的个数 ▲（填“增加”或“减少”），说明电流越 ▲_，电磁铁磁性越强。
（3）根据图示的情境可知， ▲（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，_ ▲，电磁铁磁性越强。
热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变。小明同学用甲图所示的电路来探究热敏电阻RT的阻值与温度的关系。已知M为控温器，电源电压恒为12伏，R为电阻箱（一种可以改变并读出阻值的变阻器）。
（1）在控温器中应该加入下列哪种液体？A．自来水 B．煤油 C．食盐溶液
（2）当控温器中液体温度为80℃，电阻箱阻值为100欧时，电流表的示数为0.1安。则该温度下热敏电阻的阻值为欧。
（3）依次改变控温器中的液体温度，同时改变电阻箱的阻值，使电流表的示数始终保持在0.1安。通过计算得到相关数据记录如下。从表中可以看出，在一定温度范围内，该热敏电阻的阻值随温度的升高而 。
| 温度t（℃） |
70 |
60 |
50 |
40 |
30 |
20 |
10 |
… |
| 电阻RT（欧） |
22 |
28 |
35 |
44 |
56 |
73 |
94 |
… |
在科技创新活动中，小明用该热敏电阻和电压表制成了一支指针式温度计（如图乙）。它可以直接在电压表刻度盘上读出相应温度。若电压表的读数会随温度的升高而增大，则应在原理图（乙）中 两端接入一电压表
A．ab B．bc C．ac
如图所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它们探究动能或重力势能与哪些因素有关。
（1）将A、B两球（mA＜mB）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到它们并排滚动且始终相对静止。这表明在滚动的任一时刻，两球的速度______，且两球的速度跟______无关。
（2）分别在水平桌面上的C、C’处放置相同的木块，再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到______球将木块撞得更远。由此可得出结论：①______；②______。