(14分)阅读下列材料：
材料一 钱穆在《中国近三百年学术史》一书中总结过：“故康氏之尊孔，并不以孔子之真相，乃自以为所震惊于西俗者尊之，特日西俗者所有，孔子也有之而已。”所以，在他的设计中，立孔教也好
，托古改制也罢，会给政治变法带来更多的合理性依据，甚至可以赢得保守知识分子的赞同。
材料二 “共和的观念是平等、自由、博爱。”
“共和国是平等之国，人们在法律面前一律平等。”
“共和国是自由之国，自由是人民的天赋人权。”
“我设计的这件服装，有人就用我的名字来称呼它，叫‘中山装’。这里，我设计了三个扣子，这是让人们记住，永远不要忘记人民，就是我们的‘民
族、民权、民生’——就是三民主义。”
——选自《孙中山演讲录》
材料三 一位研究晚清乡土意识的学者说：“晚清思想文化史的进程展示了一种特殊的现象：先进思想家从西方引进，并以微弱的资产阶级经济关系和职能集团为依托的民主、自由、平等的现代化观念与信息，像油浮在水面上一样漂浮在广阔的乡土文化带的上空。……”
材料四 20世纪以来，先进的中国人把世界文化的优秀成果同振兴中华的具体实践相结合，取得了一个又一个的重大思想理论成果，这些重大理论成果在本质上具有一致性。
请回答：
(1)西方启蒙思想成为近代中国传播西学的武器。据材料一、二提供的历史信息，概括康有为和孙中山理论宣传的特点分别是什么?(4分)其实践结果有何不同?(2分)
(2)你是否认同材料三的观点?请说明理由。(2分)
(3)材料四中的“重大思想理论成果”有哪些？谈谈你对这些重大理论成果“一致性”的理解。
从1840年到1901年，西方列强发动了四次大规模的侵华战争，签订了一系列不平等条约，中国被迫开放了多处通商口岸，对中国社会产生了极大影响。阅读下图回答问题。
（1）以上四图各反映了列强哪次侵华战争？
（2）依据上图所反映的侵华战争，归纳指出列强在侵华过程中呈现出哪些趋势？
（3）结合所学知识，简要说明列强四次侵华战争对中国社会产生的共同影响？
（4）某同学要对近代列强侵华战争进行专题探究，请你为其提供收集相关探究资料的主要途径。（至少举出3条）
当今中国，政治改革方兴未艾。圊首往事，到昨天去寻找借鉴，汲取智慧，推进社会主义政治文明建设。阅读材料，回答问题。
材料一唐初，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下．或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省．尚书省但主书填“奉行”而已．
一一《朱子类语》
材料二 1787年宪法规定了横向的立法、行政、司法三个机关之间的权力的分立和纵向的联邦与州之间的权力的分立……华盛顿在《(告别演说))中提出：“行使政治权时，必须把权力分开并分配给各个不同的受托人以便互相制约，并指定受托人为公众福利的保护人以防他人侵犯。这种相互制约的必要性早巳在古代的和现代的试验中显示出来．”……政府结构必须能使各部门之间有适当的控制和平衡，使权力为公众福利和正义的目的有效行使其管理职能，同时又保持对权力的优良控制，实现公共权力与公民权利的平衡，管理与控权的动态平衡，这是分权和制约的归宿．
一一范亚峰((华盛顿的宪政思想》
材料三孙中山是中圉近代政治文明一一共和制的重要催生人．他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”．
一一((中华文明史》第4卷
请同答：
(1)据材料一指出唐初一道旨意主要包含了哪些人的意见?指出这一制度的优点。(6分)
(2)材料二体现了美国政体怎样的原则?结合材料说明此原则的目的是什么?(4分)
(3)结合所学知识，你如何理解材料三中孙中山是中国“共和制的重要催生人?(6分)
(4)结合以上材料和闯题，谈谈对推进我国政治体制改革的启示。 (4分)
(12分)鸦片战争后，先进中国人为探索救国救民之路，掀起一股“向西方学习”的潮流。下面是小明同学在学习本专题是制作的素材表，请你按照要求完成下列问题。
| 阶段 |
代表人物 |
著作（杂志） |
思想主张 |
阶段特征 |
| 第一阶段 |
魏源 |
B |
师夷长技以制夷 |
学习西方先进的技术、器物 |
| 第二阶段 |
 图1梁启超 |
《变法通议》 |
变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。 |
学习西方的制度 |
| 第三阶段 |
 图2陈独秀 |
A |
 |
C |
将表格中空缺的内容填写完整
A: ;B_________________;C__________________
(2)第二阶段:梁启超《变法通议》中认为变法的关键是什么？
第三阶段：图3中的“德先生”和“赛先生”分别指什么？新文化运动对近代中国的思想解放产生了什么影响？
（4）根据阶段特征的变化，归纳近代中国向西方学习过程呈现出的主要特点。
阅读下列材料：
在经济发展过程中，常常会出现经济“调整（或退却）”的现象。阅读下列材料：
材料一内战的结束意味着不再需要……这种权宜政策，于是它被立即摒弃了。农民们拿起武器，反对无偿的征收。……注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而于1921年采取了……，这一政策允许部分地恢复资本主义。……对列宁来说，这种新的经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步为的是前进两步”。
——（美）斯塔夫里阿诺斯 《全球通史》
材料二……我们必须退却,而要诚实地面对我们国家今天所遇到的形势。这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣……这个国家需要行动，而且现在就行动起来。
——罗斯福就职演说（1933年3月4日）
材料三在那些边远山区和贫困落后的地区，长期吃粮靠返销，生产靠贷款，生活靠救济的生产队，群众对集体丧失信心，因而要求包产到户的，应当支持群众的要求，可以包产到户，也可以包干到户，并在一个较长的时间内保持稳定。……就全国而论，在社会主义工业、社会主义商业和集体农业占绝对优势的情况下，在生产队领导下实行包产到户是依存于社会主义经济，而不是脱离社会主义轨道的，没有复辟资本主义的危险，因而并不可怕。
——《中共中央关于进一步加强和完善农业生产责任制几个问题的通知》（1980年）
请回答：
（1）材料一中的“权宜政策” 是指什么？ “让步是不可避免的”原因是什么？为“后退一步”苏俄采取了什么措施？
（2）材料二中罗斯福认为“必须退却”的原因是什么？他是如何“行动”的？这一行动开创了什么经济模式？
（3）据材料三并结合所学知识，我国农村生产关系做了怎样的调整?这种调整有何作用?
（4）综合上述材料，从三国经济模式的“调整（或退却）”中你能得到什么启示？
依据下图，回答问题。
（1）根据图一，评述唐朝的政治制度改革。
（2）简述图二反映的政权机构的主要职能，由图一到图二反映了我国古代政治制度怎样的演变趋势（3）图三再现了新中国成立后建立的三大民主制度，请根据图中序号写出合适的政治制度内容。与图一、二相比，图三反映的政治制度具有哪些重要特征？
（4）除图三所示之外，新中国初期（1956年前）我国民主政治建设还有什么重大成就？