(6分)在“测滑轮组机械效率”的实验中，小明用如图甲所示的滑轮组进行了五次实验，实验数据如下表：
| 实验 次数 |
物重 G/N |
物体上升的高度h/cm |
测力计的示数F/N |
测力计移动的距离s/cm |
| 1 |
4 |
3 |
1.7 |
9 |
| 2 |
4 |
5 |
1.7 |
15 |
| 3 |
4 |
8 |
1.7 |
24 |
| 4 |
6 |
5 |
2.4 |
15 |
| 5 |
8 |
5 |
3.0 |
15 |
（1）分析表中数据，回答以下问题：
①第3次实验中滑轮组的机械效率是_______________；
②滑轮组的机械效率与_________无关，随___________________的增大而增大.
（2）小红在小明实验的基础上增加一个定滑轮也做了实验，如图乙所示.
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变 ；
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率 （相同/不相同），理由是：
下表是小明“观察水的沸腾”的实验记录（环境大气压为标准气压值）：
（1）如图，观察沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，图是水在沸腾前的情况。
（2）根据探究数据记录，可以推测表中第分钟时记录的实验数据可能是错误的，第8分钟应该为℃．此时水的沸点为℃；当水沸腾时对水继续加热，则水的温度将（升高/不变/降低）。
（3）修正好数据后，在下图中用笔画出温度随加热时间变化的图线。
（4）李明发现，本小组的水从开始加热到沸腾的这段时间比其他组要长，其原因可能是：。（说出一条即可）
温度计的使用：
（1）按照温度计的使用步骤，下面的操作次序依次为。
a.取适当的温度计 b.估测被测物体的温度
c.让其与被测液体接触一定的时间 d.让温度计玻璃泡全部浸入被测液体中
e.观察温度计的示数
（2）上图为某同学用温度计测量温水的温度时的情景，指出他操作中的两处错误：
①；②。
（3）图甲温度计的分度值为 ℃，那么甲的示数是 ℃，乙的示数是℃。
在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
甲：电功率跟电压有关，电压越高，电功率越大。
乙：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大。
(1) 小文同学采用右边的电路来验证猜想甲，他选择串联电路的理由是，从而达到控制变量的目的。
(2) 实验中小文除通过观察比较两灯泡的亮度来比较两灯泡功率的大小，还需要收集的数据是。
(3) 探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小文猜想 ：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系。”于是，他向老师借了一些定值电阻和其他相关器材进行实验，其实验数据如表一、表二所示。
表一
| R/Ω |
5 |
10 |
15 |
20 |
30 |
| I/A |
0.2 |
0.2 |
0.2 |
0.2 |
0.2 |
| U/V |
1 |
2 |
3 |
4 |
6 |
| P/W |
0.2 |
0.4 |
0.6 |
0.8 |
1.2 |
表二
| R/Ω |
5 |
10 |
15 |
20 |
30 |
| I/A |
1.2 |
0.6 |
0.4 |
0.3 |
0.2 |
| U/V |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
| P/W |
7.2 |
3．6 |
2．4 |
1.8 |
1.2 |
根据表一和表二中的数据，小文同学得出的结论是：电功率跟电阻阻值之间没有规律可循。
请你分析表一和表二后，对小文同学的结论进行评价和分析：。
为了探究影响物体对支持面压力大小的有关因素，小汇同学用形状大小相同、质量不同的重物进行实验，实验中他将重物放在水平面上，如图所示。改变重物与支持面的接触面积，用传感器测出压力大小，实验数据记录在表一中。观察分析实验数据，归纳得出结论：
| 表一重物放在水平面上 |
|||||||||
| 序号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
| 质量（千克） |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
| 接触面积（厘米2） |
4 |
5 |
6 |
4 |
5 |
6 |
4 |
5 |
6 |
| 压力（牛） |
9.8 |
9.8 |
9.8 |
19.6 |
19.6 |
19.6 |
29.4 |
29.4 |
29.4 |
①分析比较实验序号1、4、7（或2、5、8或3、6、9），得到的结论是：__________________。
②分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9），得到的结论是：__________________。
③小汇将重物放在一块长薄板上，观察到图（a）所示的现象，将薄板的一端抬高，使支持面倾斜，观察到图（b）所示的现象。根据上述实验现象，可初步判断：物体对支持面的压力大小可能与支持面的倾角__________（选填“有关”或“无关”）。
④在进一步的实验探究中，小汇测出了斜面的倾角θ（注：倾斜的支持面称为斜面），如图（c）所示，并改变θ继续实验，同时用力传感器测出相应的压力大小，实验数据记录在表二中。
| 表二重物放在斜面上 |
|||
| 序号 |
10 |
11 |
12 |
| 质量（千克） |
1 |
1 |
1 |
| 斜面倾角 |
θ1(=0°) |
θ2(＞0°) |
θ3(＞θ2) |
| 压力（牛） |
9.8 |
7.8 |
7.0 |
分析比较实验序号10、11、12，得到的结论是：____________________。
小佳同学做“用电流表、电压表测电阻”实验，实验器材齐全且完好，电源电压保持不变。小佳正确串联实验器材，并将变阻器的滑片放置于一端，然后将电压表并联在电路中。闭合电键后，两电表的示数如图17所示。接着移动变阻器的滑片，观察到电流表的示数逐渐增大，而电压表的示数始终不变。经思考，小佳重新正确连接电路，操作步骤正确。闭合电键后，发现两电表指针所指的刻度仍与图17所示一致。移动变阻器的滑片，当滑片位于中点位置时，电流表的示数为0.20安。继续移动变阻器的滑片到另一端时，电流表的示数为0.58安。请根据小佳同学实验过程中观察到的现象填写实验表格．（注意：请填写在答题纸上的表格中，电阻计算精确到0.1欧）。
| 物理量 实验序号 |
电压(伏) |
电流(安) |
电阻(欧) |
电阻平均值(欧) |
| 1 |
||||
| 2 |
0.20 |
|||
| 3 |
0.58 |