材料一：小梅出生在农村，因为是女孩，自小被亲生父母遗弃，被一人家收养。收养她的父母因为小梅不是亲生的，不让小梅上学，还经常因为一些小事毒打小梅。
材料二：初中生晓辉、小勇经常出入市区某营业性舞厅，在里面学会了抽烟并经常因此旷课，逃学。后这家舞厅被责令停业整改。
材料三：亮亮动不动就和父母、老师顶撞，父母和老师批评他，他还反驳说：“我已经长大独立了，有自己的见解了。”，总是责怪父母和老师把自己当小孩子看。
看了以上文字，请结合所学内容回答下列各题
（1）材料一中小梅的亲生父母、养父母的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中的那些规定？
（2）为什么未成年人不适宜涉足营业性舞厅？材料二中的这家舞厅被责令停业整改体现了对未成年人的哪一种保护？
（3）材料三中亮亮所说的“我已经长大独立了”反映了青春期什么心理？
（4）假如你是亮亮的好朋友，请你帮助他消除这种不良心态。
2013年6月26日和28日, 新疆鄯善县鲁克沁镇与和田县罕尔日克镇分别发生一起暴力恐怖袭击案件和一起群体持械聚集体闹事事件。2014年2月14日16时许，阿克苏地区乌什县又发生一起袭警案件。犯罪嫌疑人驾驶车辆，携带爆燃装置，手持砍刀，袭击公安巡逻车辆，致2名群众和2名民警受伤，5辆执勤车损毁。这几起案件事件发生后,许多市民、群众通过手机短信、微信、QQ群和微博等通讯工具接收并转发了一些相关信息,下面是湖北省黄冈市某中学九（2）班几位学生在同学QQ群中的聊天纪录：
●“天山涩男”： 听说目前的暴力恐怖袭击已不限于鄯善、和田、阿克苏几地，新疆目前已有130多个市县发生武装暴乱，武警和解放军都出动了，杀了不少人呢！
●“8·1☆”：对于这种分裂国家的行为，要坚决毫不留情的打击！
●“㊣能量”：对，格杀勿论！对于这帮暴徒，没有必要抓捕、审判，走那么多程序。应该直接枪毙。
●“清江小荷”：新疆怎么老发生恐怖事件啊，这说明新疆民族关系已明显对立。国家应该调整民族政策！
●“WAxj-5213”：维护新疆等地的民族团结，不能光靠国家，我们中学生也有责任。
（1）怎么看待网民“天山涩男”的评论？社会重大事件发生后，作为一名普通公民，我们应该怎么面对？
（2）“㊣能量”的说法正确吗？对于严重暴力恐怖犯罪分子，应该如何处置？
（3）对于网友“清江小荷”所说的“新疆民族关系已明显对立。国家应该调整民族政策”你有什么看法？
（4）维护新疆等地的民族团结，我们中学生有哪些责任和义务？
近期，一篇题为《没有了祖国你将什么都不是》的贴文在网上广为传播，文中一些观点引发网民热议。
观点一：中国经历了从一穷二白走向繁荣富强的几十年变革，只有中国共产党才能统一和领导这么大的国家。
⑴中国从一穷二白走向繁荣富强的主要原因有哪些？
观点二：只有祖国才是我们的依靠，只有祖国强大稳定才是我们老百姓幸福自由的前提！永远记住，国家好，民族好，我们每个人才好！
⑵上述观点有助于我们理解哪些所学知识？
材料一：公民为了自身的发展，就要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学校接受教育。
材料二：每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。
材料三：小强升入初中以后，随着学习科目的增多，难度的加大，以及老师讲课方法的改变，再加上学习基础较差，他产生了厌学情绪，不想去上学了。
（1）从受教育的角度看，材料一、材料二分别说明了什么？
（2）如果你是小强的好朋友，你会怎样劝说或者建议他呢？
七年级2班的杨洋同学在日记里写到：我的同学蓓蓓来自农村，开学以来一直闷闷不乐，不与同学交往。她认为自己穿着土，普通话差，上课更不敢举手发言，总感觉同学们在背后笑她。加上她是全班最矮的一个……蓓蓓觉得未来的生活中失去了七彩阳光……我决定帮助蓓蓓走出自卑，树立自信。
请你与杨洋共同帮助蓓蓓：
（1）请向蓓蓓说明树立自信的意义，(2分)并向她介绍如何培养自信、走向成功。
（2）收集一条有关自信的格言或警句，与蓓蓓共勉。
材料一：2013年8月27日，“中国特色社会主义和中国梦宣传教育系列报告会”第五场在人民大会堂举行。文化部长蔡武阳围绕“建设社会主义文化强国，实现中华民族的伟大复兴”作了报告。
材料二：2013年8月15日，第三届全国对外理论传播研讨会在吉林长春举行。国务院新闻办主任蔡名照在演讲中指出，要深刻认识中国梦战略思想的重大意义，全面领会和准确把握中国梦的价值内涵，切实把中国梦逐个传播好、阐释好、解读好，增强中国梦在世界上的亲和力、感召力、影响力。
针对上述材料，我校开展了“中国梦、我的梦”主题活动，请你参与，并帮忙完成以下问题“
为了实现中国梦，我国人民有哪些不同的梦想？现阶段我们的“同一个梦想是什么？
请你为国家怎样实现“中国梦”提出几条合理化建议。
（3）你打算怎样以自己的实际行动，为实现“中国梦”做出自己应有的贡献？