在学习势能的知识时，小明同学猜想物体重力势能的大小可能与以下-优题课

在学习势能的知识时，小明同学猜想物体重力势能的大小可能与以下两个因素有关：A.物体的高度；B.物体的质量。为了证明自己的猜想，他把橡皮泥平铺在水平面上，让同一小球从不同高度自由下落，记录结果如下表。

（1）由记录结果可以得到的实验结论是：；
（2）若想对另一个因素进行验证，你认为小明应该怎么做？
。

科目物理题型实验题难度较易

知识点：动能和势能的转化与守恒

小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；

（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了　　。

（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音　　，并由此推理可以得出　　不能传声。

（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以　　。

某实验小组用如图甲所示的器材，测量标有“ $3.8 V$ ”字样小灯泡的额定功率，电源电压不变。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整（要求滑动变阻器滑片向 $B$ 端滑动时接入电路的阻值变大）；

（2）图甲电路连接完成后，经检查无误，闭合开关，发现电流表有示数，但小灯泡不亮。为完成实验，必要的操作是　　；

$A$ ．更换小灯泡

$B$ ．移动滑动变阻器滑片，减小滑动变阻器连入的阻值

（3）调节滑动变阻器过程中，观察　　表的示数，确定小灯泡是否达到了额定功率；

（4）实验过程中，某时刻电流表和电压表示数分别如图乙所示，此时小灯泡的实际功率为　　 $W$ 。

已知水的密度为 $1.0 \times 10^{3} kg / m^{3}$ ，某兴趣小组用一薄壁量杯（杯壁体积忽略不计）制作了一个测量液体密度的简易装置，操作如下：

（1）在量杯内装入适量细沙后放入水中，量杯在水中竖直静止时，如图甲所示。此时量杯浸入水中的体积为　　 $mL$ ；

（2）将该装置放入某液体中，静止时如图乙所示，则该液体的密度为　　 $kg / m^{3}$ ；某同学将一小石子放入量杯，静止时如图丙所示，则小石子质量是　　 $g$ 。

某同学通过实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关。

实验器材：粗糙程度不同的长木板甲和乙、滑块（质量已知）、砝码、测力计。

实验步骤：①将滑块放在水平长木板甲上进行实验，通过改变滑块上砝码的个数改变滑块的压力；记录多组滑动摩擦力 $F$ 及压力 $F_{N}$ 的大小；作出摩擦力 $F$ 随压力 $F_{N}$ 变化的图像，如 $F - F_{N}$ 图像中甲所示；

②换用木板乙重复上述实验，作出摩擦力 $F$ 随压力 $F_{N}$ 变化的图像，如 $F - F_{N}$ 图像中乙所示。

（1）如图所示，　　（选填“ $A$ ”或“ $B$ ”）操作更便于测量滑动摩擦力的大小。

（2）由 $F - F_{N}$ 图像可知：①在接触面一定的情况下滑动摩擦力与压力成　　比；②长木板　　（选填“甲”或“乙”）的接触面更粗糙。

在探究凸透镜成像规律的实验中，经调整，在光屏上得到烛焰清晰的像，如图甲所示。

（1）保持透镜在光具座上的位置不变，为了在光屏上得到等大的烛焰像，除移动蜡烛外，光屏应向　　（选填“左”或“右”）移动；当在光屏上得到等大的烛焰像时，物和像之间的距离为 $44 cm$ ，该透镜的焦距为　　 $cm$ ；

（2）一同学用图乙所示的 $LED$ 光源代替蜡烛进行实验，这样改进的优点是　　（写出一条即可）。