阅读下列材料，回答问题。材料一、如图材料二、千里长河一旦开，-优题课

阅读下列材料，回答有关问题：
“学而时习之，不亦说乎？” “其恕乎。已所不欲，勿施于人”
请回答：
（1）上面两句话是哪位思想家说的？他生活在什么时期？
（2）他的弟子把他的言论，他与弟子之间的对话整理成集，书的名字叫什么？
（3）写出他在教育方面的主张对你启发最大的一句话？

阅读下列材料：
材料一夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。
-----《战国策·秦策三》
材料二有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者，复其身（免除徭役）；事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为收孥（奴隶）。宗室非有军功论，不得为属籍（享有特权）。……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。
-----《史记·商君列传》
请回答：
材料一、二中提到的“商君”，是我国战国时期在秦国主持变法的著名改革家。历史上称他叫什么名字？
据材料一，他在秦孝公支持下实行的“平权衡、正度量、调轻重”，就是在秦国范围内颁布度量衡的标准器，统一了度量衡；请你根据材料一中的其它材料和材料二，并结合课本所学有关历史知识，归纳他在秦国采取的五项主要变法内容。
请你写出“商君”的变法对秦国历史发展变化带来的重大作用和历史意义。

假如让你乘上“时空穿梭机”，穿越时空隧道，就可以体验不同的历史时刻，见证各种历史事件的发生和发展。请你根据下列信息在空格中填写有关的历史史实。

（1）你来到公元前2世纪的汉朝，当时正是西汉前期，你听说被称为_____族的北方少数民族威胁汉朝。汉武帝下诏后，公元前138年，____奉命率队第一次从________出发，出使西域，目的是借用西域________人的力量进行夹击，解除威胁。你跟随出使西域的团队出发后，历尽艰辛，来到了西域。以后又于________年第二次出使西域，受到了西域各国的接待。

（2）汉朝的使者两次出使西域以后，内地与西域的联系日益密切。在这条新开辟的商路上，汉朝从内地向外输出的产品主要是精美的________，所以这条重要的商路叫“丝绸之路”。在汉朝的都城，你还听说当时已经有以成都为起点的“______丝绸之路”和“_______丝绸之路”，在汉朝时期也已初步形成。

（3）公元57年，日本列岛南部的倭奴国派使臣来到洛阳，与东汉王朝“通好”。东汉政府派你参与接待了来使。作为东汉政府大臣的你，亲眼看到了东汉皇帝______赠给来使“____”金印一枚。这枚金印作为无价之宝，现在日本的博物馆里妥善保存，被作为中日友好交往历史的见证物。

（4）公元97年，正在西域的东汉官员_______派部属甘英出使大秦。甘英虽没有到达大秦，但扩大了中国人的视野。166年，一批大秦人从海路来到中国。他们以大秦_______王朝皇帝的名义向东汉皇帝赠送象牙、犀牛角等礼品。该事实说明东汉时代中国与欧洲已有直接交往。

春秋战国时期是我国历史上的“大变革时代”，根据所学的相关知识回答问题：
（1）以下有几句有关春秋战国时期的描述，请把它们排序：

A．一些奴隶主将新开垦的田地变成私田出租。

B．铁家具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来。

C．各国掀起变法运动。

D．奴隶主转化为封建的地主，租种地主土地的人，变成农民。

E、新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。
排序：①②③④⑤
（请将英文代号填写在上面相应数字序列的后面）
（2）铁农具和牛耕的使用和推广，有何意义？
（3）你认为在秦国实行变法的商鞅维护了哪个阶级的利益？这次变法的主要目的是什么？
（4）商鞅变法有何重要意义？
（5）如何看待商鞅变法的成败？请说明理由。

阅读下列材料，回答问题。
场景一：有一天，原齐国的赵二拿着一串钱（刀币）来到街上，准备买牛，可是他发现街上的人进行买卖时争吵不休，原来他们拿着各自的钱，谁也不愿意接受对方的钱。赵二看了看手中的刀币叹了口气，丧气的走了。
场景二：一次，王四（原魏国人）到街上买了二尺布，可回到家里自己一量不足两尺。于是他去找卖布的老板退货，可老板（原秦国人）坚持认为自己给足了尺寸。坚决不退，两人把官司打到了秦始皇那里。
场景三：秦始皇发布了一封诏书，到南方（原楚国），但这里的官吏却看不懂诏书的内容。
（1）对于场景一中“赵二”看到的问题秦朝是如何解决的？
（2）秦始皇采取了什么做法使他再也不用面对场景二中的官司了。
（3）场景三反映的问题直接影响到了中央命令的传达，为了使天下人能尽知自己的决定，秦始皇做了什么规定？
（4）秦始皇的这些措施在当时起到了什么作用？（ 2分）