某校从参加高三年级第一学期期末考试的学生中抽出50名学生，并统计了他们的数学成绩（成绩均为整数，满分为100分），将数学成绩进行分组并根据各组人数制成如下频率分布表：
（Ⅰ）将上面的频率分布表补充完整，并估计本次考试全校85分以上学生的比例；
（Ⅱ）为了帮助成绩差的同学提高数学成绩，学校决定成立“二帮一”小组，即从成绩为
中任出两位同学，共同帮助成绩在
中的某一个同学，试列出所有基本事件；若
同学成绩为43分，
同学成绩为95分，求、两同学恰好被安排在“二帮一”中同一小组的概率．
| 分组 |
频数 |
频率 |
| [ 40, 50 ） |
2 |
0.04 |
| [ 50, 60 ） |
3 |
0.06 |
| [60, 70 ） |
14 |
0.28 |
| [ 70, 80 ） |
15 |
0.30 |
| [ 80, 90 ） |
|
|
| [ 90, 100 ] |
4 |
0.08 |
| 合计 |
|
|
如图，在三棱柱
中，四边形
为菱形，
，四边形
为矩形，若
，
，
.
（1）求证：
平面
；
（2）求证：
面
；
（3）求三棱锥
的体积.
城市公交车的数量太多容易造成资源的浪费，太少又难以满足乘客需求，为此，某市公交公司在某站台的
名候车乘客中随机抽取
人，将他们的候车时间作为样本分成
组，如下表所示（单位：min）：
| 组别 |
候车时间 |
人数 |
| 一 |
 |
 |
| 二 |
 |
 |
| 三 |
 |
 |
| 四 |
 |
|
| 五 |
 |
 |
（1）求这名乘客的平均候车时间；
（2）估计这名乘客中候车时间少于
分钟的人数；
（3）若从上表第三、四组的人中选人作进一步的问卷调查，求抽到的两人恰好来自不同组的概率.
已知
，
.
（1）求
的值；
（2）当
时，求
的最值.
已知椭圆
的左、右焦点分别为
、
，
为原点.
（1）如图1，点
为椭圆
上的一点，
是
的中点，且
，求点到
轴的距离；
（2）如图2，直线
与椭圆相交于
、
两点，若在椭圆上存在点
，使四边形
为平行四边形，求
的取值范围．
已知函数
.
（1）当
时，求函数
的单调区间；
（2）若函数在区间
上为减函数，求实数
的取值范围；
（3）当
时，不等式
恒成立，求实数的取值范围.