小强在学习了昆虫的生殖与发育相关知识后，产生了探究的兴趣，便买回20只家蚕幼虫，进行饲养与实验。
（1）在饲养家蚕过程中，小强发现桑叶很有限，于是设想：青菜叶是否能用来饲养家蚕呢？对此他进行了探究实验：
①将20只家蚕幼虫等分成甲、乙两组，放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中，甲组用桑叶饲养，乙组用等量的 饲养，每天清理纸盒。
②经过20多天后，甲组家蚕幼虫长大、成熟，吐丝结茧；乙组家蚕幼虫却不食、变小、死亡。由此，小强得出结论： 。
（2）甲组家蚕幼虫经过吐丝结茧、化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后，小强得到了许多蚕卵。小强认为，蚕卵的孵化需要20℃~25℃的条件。为此，他做了探究实验：选取20粒蚕卵等分成甲、乙两组，甲组放置于10℃的环境中，乙组放置于23℃的环境中（其他条件相同且适宜）。10多天后，观察两组蚕卵的孵化情况。
①小强此实验探究的是 对蚕卵孵化的影响。
②请你写出支持小强假设的实验现象（预测）：甲组蚕卵 ，乙组蚕卵 。
某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，请回答下列问题：
| 试管编号 |
1 |
2 |
3 |
| 馒头碎屑或块 |
碎屑适量 |
碎屑适量 |
馒头块适量 |
| 唾液有无 |
2ml唾液 |
2ml清水 |
2ml唾液 |
| 是否搅拌 |
充分搅拌 |
充分搅拌 |
不搅拌 |
| 保温 |
37℃水浴保温10分钟 |
||
| 加入碘液 |
2滴 |
（1）本实验共设计了 组对照实验。
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 两只试管进行对照实验。
（3）实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 。
（4）37℃水浴保温10分钟的目的是
探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢．
（1）提出的问题是： ？
（2）作出的假设是： ．
（3）制订计划：取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2min里蠕动的距离．将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2min里蠕动的距离．如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离．对比结果，得出结论．
（4）实施计划（按实验计划进行）：在观察过程中，你如何保证蚯蚓能正常呼吸？ ．
（5）得出结论： ．
（6）实验后我们应把蚯蚓放回原处，这是因为生物的生活需要 的环境．
以下是某生物活动小组设计的“影响馒头发霉的环境因素”的探究实验。请你根据他们的探究方案和探究结果回答下列问题：
| 对照实验 |
第一天 |
第二天 |
第三天 |
第四天 |
第五天 |
| 温暖潮湿（甲组） |
没有发霉 |
少许发霉 |
很多发霉 |
非常多发霉 |
长满了霉菌 |
| 低温潮湿（乙组） |
没有发霉 |
没有发霉 |
没有发霉 |
没有发霉 |
没有发霉 |
（1）该实验探究的问题是 ，设置的变量是____ 。
（2）依据实验结果，可以得出的结论是 。
（3）若要探究“水分对霉菌的生长繁殖有无影响”，则选取的变量应是 ，设计的对照实验甲、乙组的环境条件应分别是 和 。
张兵同学要探究“酸雨对生物的影响“，他取用的实验材料和用具是大豆种子20粒，食醋和清水各一小瓶，带盖的空玻璃瓶2个，吸水纸一包（并将食醋和清水各取一定量配制成了“模拟酸雨”）他设计的实验方案是：
①将两个带盖的空瓶分别编号为A、B，在A、B两个瓶底部各垫上三层吸水纸，并向A瓶里吸水纸上加少量“模拟酸雨”；向B瓶里吸水纸上加少量清水，使纸巾湿润。又向两瓶吸水纸上各放10粒大豆种子，把两瓶都放在20℃的环境中培养。
② 每天向A瓶补充少量的“模拟酸雨”，向B瓶补充少量的清水，确保吸水纸湿润。
③ 观察大豆种子的发芽情况。
④ 换用其他几种植物的种子进行同样的实验。请回答：
（1）从题中信息可知，他提出的问题是：________________________________________。
（2）做出的假设是:_______________________________________ 。
（3）设置B实验的目的是 。控制的变量为:_______________ 。
（4）若是A、B两瓶中的种子都没有发芽，还能说明是酸雨的影响吗？_________。
观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
（1）本实验的顺序是 。（填标号）
（2）图7中用黑纸片遮住部分叶片的做法目的是 。
（3）实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目是 。
（4）图6中叶片在酒精中隔水加热的目的是 。
（5）从图1中部分叶片加碘变蓝来看，实验说明了 。