下图中A~I表示几种初中化学常见的物质，“→”表示物质间存在相应的转化关系。已知组成A、B的元素种类相同，组成F、G的元素种类相同，C、D是无色气体，H是紫红色固体，E、I是黑色固体。
（1）A的化学式为 ，C的化学式为 。
（2）F+E→G的化学方程式为 ，该反应 热量（选填“吸收”或“放出”）。
（3）实验室里利用右图装置可以实现D+I→H+B，该反应的化学方程式为 ；实际进行实验时，应该先 （选填“通入D”或“点燃酒精灯”）。
从下列选项中，选择一种适当的物质填空（填字母编号）：
A．熟石灰；B．硝酸钾；C．不锈钢；D．石灰石；E．碳酸氢铵；F．聚乙烯；G．纯碱
（1）可制作医疗器械的铁合金是 。
（2）属于复合肥的是 。
（3）配制农药波尔多液用到的碱是 。
（4）用于包装食品的合成材料是 。
（5）生产水泥、玻璃以及炼铁中用到的是 。
海洋是人类巨大的资源宝库，如图为从海水中提取金属镁的简易流程图。
（1）海洋中含量最多的物质是 ；
（2）实验室中进行操作Ⅰ时，玻璃棒的作用是 ；
（3）生石灰转化为石灰乳的过程是 反应（选填“吸热”或“放热”）；
（4）上述流程中未涉及到的基本反应类型是 反应。
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是某物质发生反应的微观示意图。
（1）丙图中所示物质都是由 构成的（选填“分子”“原子”或“离子”）；
（2）结合上图分析，化学变化中最小的粒子是 ；
（3）画出氧原子的结构示意图 ；
（4）甲图所表示的意义是 （用化学用语表示）。
联系已学的化学知识，回答下列问题。
（1）空气中能供给呼吸的气体是 ；
（2）熄灭酒精灯用灯帽盖灭，其灭火原理是 。
（3）标出水中氢元素的化合价 。
（4）铁制容器不能盛放硫酸铜溶液的原因 （用化学方程式表示）。
根据下列实验装置图，回答有关问题。
（1）图中标有①的仪器名称是 。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选用的装置组合是 （填字母），反应的化学方程式为 ，其中二氧化锰的作用是 。
（3）实验室用锌和稀硫酸制取氢气的化学方程式为 ，用E装置收集氢气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
（4）小强和小明两位同学对黄色的FeCl3溶液产生了浓厚的兴趣，查阅资料获得如下信息：
①FeCl3能与Cu、Fe、Al等金属反应生成FeCl2，如：2FeCl3+Cu＝2FeCl2+CuCl2；
②FeCl3溶液能使无色的苯酚溶液变成紫色
[提出问题]①FeCl3溶液与金属铝反应有哪些现象？
②FeCl3溶液中的哪种粒子使苯酚溶液变成紫色
[实验探究]取适量FeCl3溶液于试管中，进行如下实验
[思考与交流]
①实验前，铝箔表面需要进行打磨处理，其目的是 。
②FeCl3溶液的pH 7（填“＞”、“＜”或“＝”）
③溶液由黄色变成浅绿色的化学反应方程式为 。
④D中无色溶液的溶质是 （填化学式）。
⑤经分析，小强同学认为是Fe3+使苯酚溶液变成紫色，但小明同学认为若要得出此结论还需补做如下实验：在苯酚溶液中滴加稀盐酸，观察溶液是否变成紫色。小明的理由是 。