化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学课上做过许多实验，例如：
| 组 | 组 | 实验 | ||
碱式碳酸铜性质的探究 |
甲烷性质的探究
|
铁钉锈蚀条件的探究 |
金属活动性的探究 |
燃烧条件的探究
|
若按科学探究的方法进行分类，应将实验
归为组（填"
"或"
''），理由是．
下图是配制溶质质量分数为
的
溶液的实验操作示意图:
（1）用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序.
（2）图②中,有一种塑料仪器,其名称是.
（3）称量 时,天平平衡后的状态如图⑤所示,游码标尺示数见下图,则称取的NaCl质量为.
（4）根据计算需要量取水的体积是(水的密度为1g/mL)量取读数时,下图视线角度正确的是(选填字母标号).
（5）称量
质量完毕放回砝码时,发现有一个砝码缺损了一个小角,若其他操作步骤正确,则所配溶液的溶质质量分数(填"大于"、"小于"或"等于")
.
天然气的主要成分是甲烷(
)，作为一种洁净环保的优质能源，几乎不含硫、粉尘和其他有害物质，燃烧时产生的二氧化碳少于其他化石燃料，可从根本上改善环境质量。请完成下列问题：
①甲烷(
)中氢元素的化合价为+1，碳元素的化合价为；
②从分子角度，
表示的意义为；
③从物质角度，
表示的意义为
比较和归纳是学习化学的常用方法。某学习小组的同学在下图所列出的实验装置的基础上，对二氧化碳的制取进行研究。
（1）确定气体发生装置应考虑的因素是和。
（2）甲同学用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，化学方程式是：，要得到一瓶干燥的二氧化碳气体，所选装置的连接顺序是（填字母），可选用作干燥剂。
（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体，化学反应方程式分别是：
；
乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用（填字母）。他不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是
(8分)某化学兴趣小组利用下列装置进行气体的实验室制法和有关性质的研究。
⑴写出下列编号仪器的名称：①_______________②______________。
⑵甲同学要用ＫMnO4固体来制取Ｏ２，应选用上图中的_________装置（填编号），该反应的化学方程式是_。
当Ｏ２收集满并取出集气瓶后，停止实验的正确操作步骤是_________________。
⑶乙同学用浓盐酸和大理石在Ｂ装置中反应，制取CO２并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释是___________（填序号）。
A．产生的CO２直接使石蕊试液变红 B．挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
C．产生的CO２与水反应生成H２CO３使石蕊试液变红
⑷丙同学用C装置制取了一瓶无色、无味的气体（纯净物），你推测该气体可能是___________，反应方程式是：____________________。
化学就在我们身边，它能改善我们的生活。现有以下几种物质：
| A．氧气 | B．氢气 | C．干冰 | D．熟石灰 |
E.食醋 F.尿素 G.不锈钢 H. 纯碱
⑴请从A～H中选择适当的物质填空（填字母）：
①抢救危重病人常用的物质是；②用于农作物肥料的物质是；
③可用于人工降雨的是；④厨房调味品中pH小于7的是 ；
⑤可以改良酸性土壤的是；⑥可用于制造刀具的物质是。
⑵请从A～H中选择符合下表物质分类的化学式填空（每空只需填一个化学式）：
| 物质分类 |
氧化物 |
单质 |
碱 |
盐 |
| 化学式 |
⑶请从A～H中选择物质各写出一个符合下列反应类型的化学方程式：
化合反应：；
复分解反应：。
