生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识，以下两个现象可能您尝试或观察过：（1）喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出．（2）在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了．由以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的 和 有关．
【设计并进行试验】
小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：
（1）把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图所示：
（2）从细管上端往烧瓶里吹气，瓶内气体压强 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图所示）．
（3）接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请您在图中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置；
【实验拓展】控制其他条件条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会 （选填“相同”或“不同”）．理由是 ．
如图是小宇“探究摩擦力与什么因素有关”实验操作过程，表面比表面粗糙．实验时，小宇用弹簧测力计拉动物体在水平放置长木板上做匀速直线运动．
（1）本实验实验原理是；
（2）比较甲、乙两图，可得到结论是 ；
（3）乙、丙两图中叠放在一起目的是使相同，比较乙、丙两图可得出摩擦力与有关．
（4）实验时，小宇先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置长木板上做匀速直线运动，则测出摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）实际摩擦力．
（5）乙图中将木块放在铁块上后，一起匀速直线运动时，下列关于木块受力说法正确是
| A．只受重力 |
| B．受重力、支持力向右摩擦力 |
| C．受重力支持力 |
| D．受重力、支持力向左摩擦力． |
在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．
⑴在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数．请分析其原因．答：___________________．
⑵为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的．
答：当拉动长木板时，木块处于_______状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于______的大小．
⑶用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？
答：因为无论长木板是否做______________，木块都处于________都______选填“容易”或“不容易”）读数．
为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：
根据小明的做法及图中的实验现象，请回答下列问题．
（1）实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是．
（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？ ．
（3）由图A和B可得结论：．
（4）由图B和C可得结论：．
（5）在这个实验中主要用到了方法。
如图所示，这是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．
（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是 .
| A．①是假设,②③是实验事实,④是实验推论 |
| B．①②③④都是实验事实 |
| C．①②是实验事实，③④是实验推论 |
| D．①②③是实验事实，④是实验推论 |
（2）每次都让小车从斜面上由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越；若小车所受的阻力为零，它将.
（3）当小车在木板上运动的过程中，共受到个力的作用．
如图甲是小东同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小东将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向（选填“相同”或“相反”），并通过调整来改变拉力的大小。所用滑轮起的作用是 。
（2）当小卡片平衡时，小东将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小东下一步的操作是：。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小东的实验优于小明的实验。其主要原因是。
| A．减少了摩擦力对实验结果的影响 |
| B．小卡片是比较容易获取的材料 |
| C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 |
| D．小卡片容易扭转 |