小明和小华一起探究“水中的生物是否需要氧气?”,他们选择了生活在水中的孑孓(蚊子的幼虫)作为实验对象,那么就请你和他们一起探索吧。
(1)你的问题是:
(2)针对你提出的问题,请做出假设:
(3)设计实验方案:
①用两个相同烧杯放上等量的水,并放入 的(“等量”或“不等”)的孑孓,分为甲、乙两组。
②将甲烧杯中部放上细密的铁丝网,乙不放,甲、乙放置在 (“不同”或“相同”)的环境中,实验中乙烧杯的作用是 。
③一段时间后观察,甲中孑孓因为被铁丝网阻挡,无法到达溶氧丰富的表层水,最终缺氧导致衰弱或死亡,乙中孑孓生长状况良好。
(4)实验结束后,你和小强、小华得出的结论是:
实验
实验来探究蝗虫的呼吸入口是气门,在什么部位?
该探究实验提出的问题是气门在蝗虫什么部位。
做出假设:蝗虫的呼吸入口—气门在_______________。
实验过程:
⑴.取两只生长状况良好,大小相近的甲、乙蝗虫和两支盛满水的试管,
⑵.把甲蝗虫的_______浸在试管水中,露出_______部;把乙蝗虫的_______浸在另一试管水中,而只露出_______。
⑶.一段时间后,观察到甲蝗虫______________,乙蝗虫______________。
⑷.结论:蝗虫的气门在_______________。
为了探究昆虫都有趋光性,在确定研究课题前,
(1)首先应该( )
A.提出问题 | B.作出假设 | C.设计实验方案 | D.进行实验 |
你提出的问题是: ?
根据你的生活经验作出假设,并任选1种昆虫,如鼠妇、蚂蚁、家蝇等。设计检验这些昆虫是否有趋光性的实验。
(2)以下是某小组的实验方案:
a.捕抓5只的蚂蚁;b.把蚂蚁放入一个黑色的纸盒(纸盒的一侧有一小洞口);
c.把纸盒放入一黑暗的环境,并使小洞口一侧朝向光源;d.观察蚂蚁的行为并记录,重复数次,然后分析并得出结论。
请你指出该组同学的实验方案的两个不足之处:①②
(3)上述课题用了什么研究方法?
探究光对鼠妇生活的影响
1、提出问题:____________________________________
2、作出假设:____________________________________
3、在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做________________。设置对照实验,能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中,研究的变量是_____________,设置了和两种环境。
4、在完成实验的基础上回答下列问题:
(1)把10只鼠妇放在培养皿中央,在培养皿的左侧盖上黑纸板,5min后会出现的结果是_________________________。由此可以得出的结论是:。
(2)在(1)中,若房间的光线很暗,5min后观察,_____________出现(1)中的结果(填“能”或“不能”)
(3)、小露同学在完成探究(1)时,发现10只鼠妇均躲在了黑纸板下,她轻轻地将培养皿的右侧放入潮土,在慢慢的取下黑纸板,5min后会出现的结果是_________。由此又能够得出的结论是: 3分
(4)假设的提出不是凭空臆造的,需要有较丰富的__________________。当实验结果不符合假设时,应该怎么做( )
A.放弃实验不再探讨此问题 | B.修正实验结果以符合假设 |
C.重新提出假设再进行实验 | D.不再做此实验直接提出结论 |
(5)在设计实验时,注意了使鼠妇的生活环境除______________外都保持相同,形成了________两种环境的对照。
(6)实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。
(7)实验完毕后,用过的鼠妇应怎样处理?_________________________。
有人用铁丝固定在两颗行道树的树干上晾晒衣服,这种做法对不对?为什么?
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下:
装置 |
种子所处的环境 |
实验结果 |
甲 |
干燥的棉花,置于25℃的橱柜里 |
种子不萌发 |
乙 |
潮湿的棉花,置于25℃的橱柜里 |
种子萌发 |
丙 |
潮湿的棉花,置于4℃的冰箱冷藏室里 |
种子不萌发 |
丁 |
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜里 |
种子不萌发 |
(1)本实验中,乙装置在实验中起_____作用。
(2)实验甲和乙形成对照实验,其中变量是_ ____。
(3)实验设计中,甲和丙能不能形成一组对照实验?____。(4)本实验可以得出种子萌发的外界条件是