课外文言阅读（9分，每小题3分）韩非者，韩之诸公子也。喜刑名-优题课

阅读下文，完成文后各题。
刘世让，字元钦，雍州澧泉人也。仕隋徽仕郎。高祖入长安，世让以湋川归国，拜通议大夫。时唐弼余党寇扶风，世让自请安辑，许之，俄得数千人。复为安定道行军总管，率兵以拒薛举，战败，世让及弟宝俱为举军所获。举将至城下，令绐说城中曰：“大军五道已趣长安，宜开门早降。”世让伪许之，因告城中曰：“贼兵多少，极于此矣。宜善自固，以图安全。”举重其执节，竟不之害。太宗时屯兵高庶，世让潜遣宝逃归，言贼中虚实。高祖嘉之，赐其家帛千匹。及贼平，得归，授彭州刺史。
寻领陕东道行军总管，与永安王孝基击吕崇茂于夏县，诸军败绩，世让与唐俭俱为贼所获。狱中闻独孤怀恩有逆谋，逃还以告高祖。时高祖方济河，将幸怀恩之营，闻难惊曰：“刘世让之至，岂非天命哉!”因劳之曰：“卿往陷薛举，遣弟潜效款诚，今复冒危告难，是皆忧国忘身也。”寻封弘农郡公，赐庄一区，钱百万。
累转并州总管，统兵屯于雁门。突厥处罗可汗与高开道、苑君璋合众攻之，甚急。鸿胪卿郑元寿先使在蕃，可汗令元璹来说之世让厉声曰大丈夫奈何为夷狄作说客耶经月余虏乃退未几召拜广州总管。将之任，高祖问以备边之策，世让答曰：“突厥南寇，徒以马邑为其中路耳。如臣所计，请于崞城置一智勇之将，多储金帛，有来降者厚赏赐之，数出奇兵略其城下，芟践禾稼，败其生业。不出岁余，彼当无食；马邑不足图也。”高祖曰：“非公无所任者。”乃使驰驿往经略之。突厥惧其威名，乃纵反间，言世让与可汗通谋，将为乱。高祖不之察，遂诛世让，籍没其家。贞观初，突厥来降者言世让初无逆谋，始原其妻子。——选自《旧唐书•刘世让传》
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)

A．大军五道已趣长安趣：趋向，奔赴

B．累转并州总管转：调任

C．非公无所任者任：信任

D．籍没其家籍：登记

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A．①率兵以拒薛举②挟飞仙以遨游
B．①因告城中日②不如因善遇之
c．①高祖不之察②句读之不知
D．①是皆忧国忘身也②是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

A．世让有勇有谋，他假装答应薛举，却趁机告诉城中人，敌兵最多不过如此，好好防守，以保证安全。

B．世让听说怀恩有叛逆的阴谋，冒死从狱中逃出，把这个消息告诉了高祖。高祖很是感激，封他为弘农郡公，并赏赐了田地和钱财。

C．世让在抗击突厥方面很有谋略，即将去广州赴任时，被高祖委以重任，前往边界抗击突厥。

D．本文侧重表现世让智勇双全、精忠报国的一面，作者对其劳苦功高却被无端杀害的遭遇深表同情

阅读下文，完成文后各题。
万里寻兄记
（清）黄宗羲
宗羲六世祖小雷府君，讳玺，字廷玺。兄弟六人。长伯震，商于外，逾十年不归。府君魂祈梦请卜之，茫然不得影响。作而曰：“吾兄不过在域内，吾兄可至，吾何不可至乎？”蹑屦出门，乡党阻之，曰：“汝不知兄之所在，将何之？”府君曰：“吾兄，商也。商之所在，必通都大邑。吾尽历通都大邑，必得兄矣！”
于是裂纸数千，缮写共兄里、系、年、貌为零丁。所过之处，辄榜之宫观、街市间，冀兄或见之。即兄不见，而知兄者或见之也。经行万里，獠洞、蛮陬，踪迹殆遍，卒无所遇。
府君祷之衡山，梦有人诵：“沈绵盗贼际，狼狈江汉行”者，觉而以为不祥。遇士人，占之，问：“君何所求？”府君曰：“吾为寻兄至此。”士人曰：“此杜少陵《舂陵行》中句也。舂陵，今之道州。君入道州，定知消息。”府君遂至道州。彷徨访问，音尘不接。
一日，奏厕，置伞路旁。伯震过之，见伞而心动。曰：“此吾乡之伞也。”循其柄而视之，有字一行云：“姚江黄廷玺记。”伯震方惊骇未决，府君出而相视，若梦寐，哭失声。道路观者，亦叹息泣下。时伯震已有田园妻子于道州，府君卒挽之而归。
尝观史传，人子所遭不幸，间关踣顿求父求母者不绝书，为人弟而求兄者无闻焉。岂世无其事欤？抑有其事而记载者忽之欤？
方府君越险阻，犯霜雪，跋涉山川，饥体冻肤而不顾，钳口槁肠而不恤，穷天地之所覆载，际日月之所照临，汲汲皇皇，惟此一事，视天下无有可以易吾兄者。而其时当景泰、天顺之际，英宗、景皇，独非兄弟耶？景皇惟恐其兄之入，英宗惟恐其弟之生。富贵利害，伐性伤恩，以视府君，爱恶顿殊。可不谓天地纲常之寄，反在草野乎？
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．作而曰作：站起来

B．踪迹殆遍，卒无所遇卒：最终

C．觉而以为不祥觉：睡醒

D．以视府君，爱恶顿殊视：看

下列各组句子中，分别表明小雷府君“挂念兄长”和“为找兄长历尽险阻”的一组是（）

A．①魂祈梦请卜之
②踰十年不归

B．①梦有人诵“沈绵盗贼际，狼狈江汉行”者，觉而以为不祥。
②经行万里，獠洞、蛮陬，踪迹殆遍

C．①见伞而心动
②饥体冻肤而不顾，钳口槁肠而不恤

D．①出而相视，若梦寐，哭失声

②穷天地之所覆载，际日月之所照临
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．小雷府君为找寻出外经商十年未归的长兄伯震，在没有伯震任何音讯的情况下，不
顾别人的劝阻万里寻兄，其情其事，感人至深。

B．日有所思，夜有所梦，小雷府君终于在梦中获得找寻其兄的线索。然当他历尽艰辛
找到长兄时，长兄已经在道州有了田产和家室，他最终只好惋惜而归。

C．作者认为，自古以来，孩子辗转颠簸寻求父母亲的故事不断出现在史传中，但弟弟
找寻哥哥的故事则没有出现过，其原因并不一定是世上没有这样的事。

D．这篇文章通过写兄弟的友爱，鞭挞了帝王英宵与景皇因“富贵利害”而“伐性伤恩”

的丑恶，暴露了统治阶级封建道德的虚伪

吴王欲伐荆（1），告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子（2）者欲谏不敢，则怀丸操弹（3）于后园，露沾其衣，如是者三旦（4）。吴王曰：“子（5）来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（6），欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈（7），欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲（8）得其前利（9），而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。（选自刘向《说苑·正谏》）
注释：（1）[吴王欲伐荆]吴王，指吴王阖闾；荆，楚国。（2）[舍人有少孺子]舍人，国王的侍从官；少孺子，年轻人。（3）[怀丸操弹]藏着子弹拿着弹弓。（4）[旦]早晨。（5）[子]你。（6）[委身曲附]弯曲着身体，屈着前肢。“附”同“跗”，脚背骨。（7）[延颈]伸长头颈。（8）[务欲]一心想要。（9）[前利]眼前的利益。
1、解释文中加点词的意思。
伐（）旦（）子（）延（）
2、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词，并写出相应的句子。
（1）则怀丸操弹于后园。
字：句：（）
（2）如是者三旦。
字：句：（）
3、为下列句子补出省略的成分。
（1）[]欲取蝉，而[]不知黄雀在其傍也。
（2）[]欲啄螳螂，而[]不知弹丸在其下也。
4、填空。
《螳螂捕蝉》写了、和等几种动物，告诉人们的道理是。
5、翻译下列句子。
螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”
师旷曰：“何不炳烛（1）乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣（2）安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳（3）；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与（4）昧行（5）乎？”
平公曰：“善哉！”（刘向《世说新语》）
注释：（1）炳烛：把蜡烛点燃。（2）盲臣：瞎眼的臣子，师旷是个瞎子所以这么说。（3）阳：这里指阳光。（4）孰与：一种固定格式，用来比较，相当于“比……怎么样”。（5）昧行：在黑暗中行走。
1、解释文中加点词的意思。
暮（）戏（）闻（）善（）
2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（）

A．臣闻之

B．如日出之光

C．默而识之

D．学而时习之

3、翻译文中画黄线的文言句子
安有为人臣而戏其君乎？
老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？
4、这则短文告诉人们一个什么道理？

欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（1）画地，教以书（2）字。多诵古人篇章。及其稍长（3），而家无书读，就闾里士人家借而读之，或（4）因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务（5）。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（摘自《欧阳公事迹》）
注释：（1）荻：多年生草本植物，形状像芦苇，地下茎蔓延，叶子长形，紫色花穗，生长在水边。茎可以编席箔。（2）书：书写。（3）及其稍长：等到他年龄大些了。（4）或：有时。（5）惟读书是务：只是致力读书
1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（）

A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

C．一男附书至，二男新战死。

D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

2．翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。
②而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
③惟读书是务。
3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：。
4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是