游客
题文

某学校的课外兴趣小组,在探索“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”时,将两个同样大小的水槽分成A、B两组:分别放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪;A组每隔一天加甲状腺激素5 mg,B组不加甲状腺激素,其他培养条件相同。实验结果如下:

现象
后肢长出的平均时间(天)
前肢长出的平均时间(天)
尾脱落的平均
时间(天)
尾脱落时的平均体长(cm)
A组
4
7
26
0.7
B组
5
9
37
1.3

问题:
(1)、请用简单的语言总结实验的结果:                                   
(2)、该实验分成A、B两个组的原因是:                                 
(3)、该实验的变量是                                                   
(4)、该实验结果说明了甲状腺激素具有:                              作用。

科目 生物   题型 探究题   难度 较易
知识点: 激素调节与神经调节共同作用
登录免费查看答案和解析
相关试题

下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录。请在表格内填写实验现象(选填“变蓝”或“不变蓝”)

试管
加入物质(各2毫升)
水温
时间
试剂
加碘后的现象

淀粉+唾液
0℃
10分钟
碘液


淀粉+唾液
80℃
10分钟
碘液


淀粉+唾液
37℃
10分钟
碘液


淀粉+清水
37℃
10分钟
碘液

此实验的对照组是第组;唾液淀粉酶消化淀粉时适宜的温度是

在探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验中,设置了两种环境,这个实验的变量是。实验时若只用一只黄粉虫幼虫可以吗?_________为什么?___________________________。

某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:

试管编号
1
2
3
馒头碎屑或块
碎屑适量
碎屑适量
馒头块适量
清水或唾液
2 mL唾液
A
2 mL唾液
振荡后保温
37 ℃水浴中保持10分钟
加入碘液
2滴
结果
不变蓝
变蓝
变蓝

请回答下列问题:
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入_______,作为1号试管的_______实验。
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有_______酶。
(3)1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中_______,有助于食物的消化。
(4)由此可见,口腔对淀粉既能进行_______消化,又能进行_______消化。

右图所示的装置中,甲、乙两个三角瓶都盛有等量澄清的石灰水,①和②处为带有活动夹的橡皮管,其余部分为玻璃管。

(1)松开①号活动夹,关闭②号活动夹,尽力吸气后,对着通气口缓慢吹气,甲瓶中的石灰水有何变化
(2)关闭①号活动夹,松开②号活动夹,口衔通气口缓慢吸气,乙瓶中的石灰水有何变化。上述实验说明了
(3)人体内二氧化碳浓度最高的部位是___________。

下表是探究唾液淀粉酶对馒头中淀粉的消化作用的几组实验:


加入的物质
所给的条件
滴加碘液后的反应
第一组
淀粉+唾液
90℃,10分钟

第二组
淀粉+唾液+2%的盐酸
37℃,10分钟

第三组
淀粉+清水
37℃,10分钟

第四组
淀粉+唾液
37℃,10分钟

(1)请在上表空白处填上你预期的结果(填A或者B)
A、变蓝 B、不变蓝
(2)第一组和第四组比较,结果不一样,说明影响酶的活性。
(3)通过这个实验可以知道,唾液淀粉酶消化淀粉需要的条件是适宜的,以及

Copyright ©2020-2025 优题课 youtike.com 版权所有

粤ICP备20024846号