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题文

为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验: (7分)

①在ABCD四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
②向B、C、D中放入等量的水藻;
③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条;
④把A、C、B瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示:

(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是     ;
比较A、B、C的实验结果可知,小鱼存活的时间与       有关;
(2)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是            
(3)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是     
(4)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有      的条件下,才能释放氧气 ;
(5)若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下,存活时间最短的金鱼应是      
中的金鱼,原因是            。

科目 生物   题型 探究题   难度 中等
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(1)此组实验装置能构成对照实验的是            
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这说明了什么问题?
(3)将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液,单位时间内冒出的气泡数目会
   ,其原因是                    

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实验与探究(每空1分,共4分)
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(2)某科技人员想探究海拔高度对柑桔生长的影响,设计了如下的试验方案,并对实验结果进行了统计:


条件
产量
个体大小
甜度分析
A.组
种植在海拔高度为150米的朝南坡地


不甜,酸味重
B.组
种植在海拔高度为300米的朝南坡地
最高
最大

C.组
种植在海拔高度为450米的朝南坡地


甜,略带酸

则本次实验中的变量为

盛夏,吃剩的饭菜不放入冰箱,很快其表面会长出“黑毛”---霉菌,而放入冰箱冷藏保存时间较长.兴趣小组同学针对“温度对霉菌生活的影响”展开了实验探究.做法如下:将一个馒头一分为二,分别装入塑料袋封口,一份放入冰箱冷藏,另一份放在餐桌上.进行观察记录结果如下.请你完成下列内容:

项 目
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
餐桌上(室温)
没有发霉
少许霉菌
很多霉菌
非常多的霉菌
长满霉菌
冰箱(低温)
没有发霉
没有发霉
没有发霉
有少量霉菌
霉菌增多

(1)针对上述实验方法,提出的问题是
(2)做出的假设是
(3)(3)实验中的变量是
(4)(4)分析实验现象,得出的结论是
(5)在实验中,设置了餐桌上(室温)和冰箱(低温)两组起到作用。

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