比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖发育方式，将相应序号填入表内。
①体内受精 ②体外受精 ③有性生殖 ④无性生殖 ⑤完全变态 ⑥不完全变态 ⑦变态发育 ⑧无变态发育 ⑨卵生 ⑩胎生
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生殖方式 |
发育方式 |
| 昆虫 |
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| 两栖动物 |
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| 鸟类 |
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右图是成熟植物细胞结构示意图。请根据图回答问题：
(l)对细胞有保护和支持作用的结构是[①】____。
(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为__ __具有控制物质进出的作用。
(3)储存遗传信息的结构是【④】____。
(4)在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是【⑥】。
(5)切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于【⑤】__ __中。
右图中的甲图与乙图分别为人体血液循环模式图和肾脏局部结构放大图，请据图回答以下问题。
（1）下列血细胞中，有细胞核的是（）A．白细胞 B．成熟的红细胞 C．血小板
（2）人体的血液流入③腔的血液与流回④腔的血液相比，流回④腔血液的特点是；甲图所示血管①、②、⑦、⑧中流动脉血的是。
（3）小娟同学在上体育课时腿部不慎摔伤，若在上臂“a”处输液治疗，则应在（填b或c）处扎胶皮管让血管隆起，药物到达受伤处需经过心脏次。
（4）当血液流经肾脏时，如乙图所示，形成尿液要经过①的作用和③的重吸收作用。当原尿流经③时，被全部重吸收的是，而尿素则和多余的水、无机盐一起形成尿液。尿液的排出不仅为人体排出了代谢废物，而且对调节体内的代谢平衡有重要作用。
下图是某同学为验证“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，分析：
(1)试管中有气泡产生的是______装置。要证明此气泡是否是氧气，可以____________。
(2)甲、乙构成一组对照试验，变量是______________,得出的结论是_______________
_______________；甲、丙构成一组对照试验，变量是__________，得出的结论是_________
________；乙、丙能否构成一组对照试验？__________。
回忆我们所做的探究，图甲.乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，当在两侧
载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。
⑴在甲、乙载玻片的下方的（）内用箭头表示草履虫移动的方向。（2分)
⑵甲说明草履虫能逃避＿＿＿＿＿刺激，乙说明草履虫能趋向＿＿＿＿＿刺激，该实验说明生
物体（如草履虫）对外界的刺激能作出一定的＿＿＿，这是生物的基本特征：＿＿＿。
⑶单细胞生物与人类关系密切，它们能①形成赤潮；②寄生在人体内③净化水体；作为鱼类的天然饵料。其中对人类有用的是＿＿＿＿＿。（填序号）
⑷与草
履虫一样，＿＿＿＿＿等生物也是仅由一个细胞构成的生物体（只需要填一种）
下图是某树叶的外形示意图，图中的①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答问题：
(1)从叶的结构来看，物质①、②是通过叶的________进出叶片的。
（2）若此图表示光合作用过程，则①代表的物质是__________，④代表的物质是________,
③物质在植物体内上升的主要动力来自_________________作用。
(3)若此图表示呼吸作用过程，则①代表的物质是___________，②代表的物质是_________。
(4)若植物表现为不停的生长，则其光合作用的过程（填大于、小于或等于）____________呼吸作用的过程