阅读下面的文言文，完成文后题目文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，-优题课

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陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
解释下列加点的词。
（1）期日中（）（2）日中不至，则是无信（）
把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？从中看出元方是个怎样的孩子？
古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，请你举出2个以上这样的事例来

文言文阅读
《虽有嘉肴》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
解释加点字词。
（1）虽有嘉肴（2）不知其善也
（3）然后能自强也（4）教学相长也
句子翻译
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。（2）知不足，然后能自反也；
用“/”给下列句子划分处朗读节奏，划两处。
是故学然后知不足。
本文告诉我们什么道理？

阅读下面的诗文
【甲】水陆草木之花，。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐《爱莲说》
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
毛泽东《卜算子•咏梅》
解释下面句中加点的词：
（1）可爱者甚蕃（）（2）濯清涟而不妖（）
（3）陶后鲜有闻（）（4）待到山花烂漫时（）
翻译下面的句子。
可远观而不可亵玩焉。
作者“独爱莲”的原因是什么?（请用原文回答）
，。
【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、等自然环境来烘托梅花的形象。

阅读下面文言文。
［甲］于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 ——选自《邹忌讽齐王纳谏》
［乙］先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。——选自《出师表》
下列句子中加点词语意思相同的一项是：

A．臣诚知不如徐公美诚宜开张圣听

B．皆以美于徐公以光先帝遗德

C．皆朝于齐此所谓战胜于朝廷

D．由此观之恢弘志士之气

用现代汉语翻译下列句子。
期年之后，虽欲言，无可进者。
翻译：
盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
翻译：
请结合文段内容，说说邹忌和诸葛亮劝谏的方式有何不同，他们想要达到的共同目的是什么。

文言文阅读
（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（乙）卓茂①尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣 ?” 对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公②马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣③丞相府归马。
[注 ] ①卓茂：人名。 ②公：对人的尊称。③诣：到······去。
解释下列加点的字
（1）吾日三省吾身（）（2）择其善者而从之（）
（3）将去，顾而谓曰（）（）
下面对句子朗读节奏划分正确的一项是（）。

A．子亡／马几何时矣。	B．子亡马／几何时矣。
C．子亡马几／何时矣。	D．子亡马几何／时矣。

用现代汉语说说“心知非是，解以与之。”的意思。”
子曰：“三人行，必有我师焉。”你觉得（乙）文中哪个人物值得你学习？说说你的理由。