文言文阅读，完成题目【甲文】侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此-优题课

阅读下面的文言文。
少有美誉
献之字子敬，少有盛名。而高迈不羁，虽闲居终日，容止^①不殆^②，风流为一时之冠。尝与足徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒温而已。既出，客问安王氏兄弟优劣，安曰：“小者佳。”客问其故，安曰：“吉人^③之辞寡，以其少言，故知之。”尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑取履，而献之神色恬然，徐呼左右扶出。夜卧斋中，而有偷人入其室，盗物都尽。献之徐曰：“偷儿，青毡我家旧物，可特置之。”群偷惊走。
工草隶，善丹青。七八岁时学书，羲之密从后掣其笔，不得，叹曰：“此儿后当复有大名！”尝书壁为方丈大字，羲之甚以为能，观者数百人。桓温尝使书扇，笔误落，因画作乌驳^④犊牛，甚妙。
（选自《晋书·王献之传》，有删改）
【注】①容止：容貌举止。②殆：懈怠。③吉人：这里指优秀的人。④乌驳：黑色。
用斜线（ / ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句画一处）。
①客问安王氏兄弟优劣②徐呼左右扶出
写出下列句子中加点词的意思。
①俱诣谢安（）②客问其故（）
③徽之遽走（）④桓温尝使书扇（）
用现代汉语写出文中画线句子的意思。
①吉人之辞寡，以其少言，故知之。 ②笔误落，因画作乌驳犊牛，甚妙。
文章第②段主要写了王献之在书画方面的成就，写了哪些事情，请用自已的语言简要概括。
文中的献之、徽之就是王子敬、王子猷，结合下面链接的《人琴俱亡》，说说你更欣赏谁，为什么？
【链接材料】
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。

【古文阅读】
【甲】《送东阳马生序》（节选）〔明〕宋濂
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】《送天台陈庭学^①序》（节选）〔明〕宋濂
予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾^②以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮^③今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄^④矣。欲如庭学之游尚可得乎？
【注释】①陈庭学：从四川来到南京求学的有志后生。②顾：但是。③逮：等到。④耄（mào）：八九十岁。泛指老年。
用斜线（ / ）为文中画横线的句子标出一处停顿。
欲如庭学之游尚可得乎？
下列各项中加点字意思和用法不相同的一组是（）

A．略无慕艳意两岸连山，略无阙处（《三峡》）

B．足肤皲裂而不知而予齿益加耄矣

C．当余之从师也腰白玉之环

D．而予齿益加耄矣精益求精

用现代汉语翻译下面的句子。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
（2）方予少时，尝有志于出游天下
本文也是赠序，作者宋濂当时地位显赫，但能激励提拔后进。说说这些赠序的劝勉能让后生乐于接受的原因。(3分)

阅读下面的选文，完成下面各题。
（甲）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（《愚公移山》）
（乙）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）
下列加点词语解释有误的一项是（）

A．年且九十（将要）	B．杂然相许（赞同）
C．河曲智叟亡以应（丢失）	D．飞来山上千寻塔（古代长度单位）

下列句子朗读停顿正确的一项是（）

A．遂∕率∕子孙荷担者∕三夫	B．邻人∕京城氏之∕孀妻∕有遗男
C．操蛇∕之神∕闻之	D．不畏∕浮云遮∕望眼

下列句子中没有省略现象的一项是（）

A．告之于帝	B．操蛇之神闻之
C．跳往助之	D．命夸娥氏二子负二山

下列理解有误的一项是（）

A．《愚公移山》一文推动故事情节发展的主要手段是人物对话。

B．愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也”，目的是“指通豫南，达于汉阴”。

C．《愚公移山》一文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山是为了突出愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。

D．读了《愚公移山》让我们明白一个道理：做任何事情要有恒心、有毅力，再加上神灵的帮助，一定能成功。

对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（）

A．“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。　　

B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。　

C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。　　

D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。

将文中划线的句子译成现代汉语。
（1）且焉置土石
（2）汝心之固，固不可彻。　
请说说“飞来山上千寻塔”中“千寻”的表达效果。

课外文言文阅读
魏王欲攻邯郸。季梁^①闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方^②北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面?’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。’今王动欲成霸王，举欲信于天下，恃^③王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名^④。王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”
【注释】①季梁：魏国的大臣。②方：正。③恃：凭借。④广地尊名：使地广，使名尊。
解释加点词语在句中的意思。
（1）中道而反（2）而离王愈远耳
下列对文中划线句翻译正确的一项是（）

A．我想要到楚国去，我说：“你要到楚国去，为什么不朝北走呢？”

B．我想要离开楚国，我说：“你想离开楚国，为什么还朝北走呢？”

C．我想要到楚国去，我说：“你要到楚国去，为什么还朝北走呢？”

D．我想要离开楚国，我说：“你想离开楚国，为什么不朝北走呢？”

季梁讲这个故事的目的是什么？

课内文言文
伤仲永
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
下面各组句子中加点词意思相同的一组是（）

A．伤仲永/以伤先帝之明	B．世隶耕/隶而从者
C．即书诗四句/无从致书以观	D．固众人/吾义固不杀人

把文中画线的句子翻译成现代汉语。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
方仲永的才能变化经历了哪几个阶段？我们从中明白了什么道理？

A．既而归，其妻请去 / 乃记之而去	B．自以为足 / 晏子荐以为大夫
C．其妻从门间而窥 / 长跪而谢之	D．然子之意 / 谓为信然