阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成后面的题目。(共14分)
【甲】若夫霪雨露靠,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,墙倾揖摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国还乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟乎!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
【乙】初,范文正公贬饶州①,朝廷方治朋党②,士大夫莫敢往别,王侍制质③独扶病饯于国门,大臣责之曰:“君,长者,何自陷朋党?”王曰:“范公天下贤者,质何敢望之;若得为范公党人,公之赐质厚矣!”闻者为之缩颈④。(选自《渑水燕谈录》)
【注】①范文正公贬饶州:范仲淹谥号文正,因上书主张革新与宰相发生冲突,遭诬告, 贬官饶州。②朋党:同类的人为私利而结成的小集团。③王待制质:即王质,待制是官名。 为人谨厚博学,正直敢言。④缩颈:缩头,表示吃惊害怕。解释下列划线的词。
①春和景明 景: ②士大夫莫敢往别 莫: 翻译下列句子。
①微斯人,吾谁与归? 译:
②范公天下贤者,质何敢望之。 译: 下面对选文内容理解不正确的一项是( )
A.全文的中心句是“不以物喜,不以己悲”。 |
B.“是进亦忧,退亦忧”中,“进”指“居庙堂之高”,“退”指“处江湖之远”。 |
C.全文体现了范仲淹“以民为本”的思想,表现了他的博大胸襟。 |
D.文中写景并不是作者的目的,作者真正的意图是借题发挥,谈一个人应有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,并以此规箴友人。 |
与范仲淹一样关注国家命运、关注民众疾苦的历史人物很多。请你从下面提供的人物
中任选一位,并写出其与此相关的名句。(2 分)
杜甫 顾炎武 周恩来
答: 王质说“范公天下贤者”,从文段【甲】来看范公之“贤”表现在哪些方面?在文段 (乙)中,范公之“贤”又是如何表现出来的?(3分)
阅读下列古文,完成下面题目
爱 莲 说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。解释下列句子中划线的词。(3 分)
(1)可爱者甚蕃
(2)不蔓不枝
(3)陶后鲜有闻用现代汉语写出下面句子的意思。(4 分)
(1)出淤泥而不染,濯清涟而不妖
(2)莲之爱,同予者何人?下列句中划线字意思和用法完全一样的一项是()
A.香远益清益习其声(《黔之驴》) |
B.亭亭净植上植果子松数棵(《于园》) |
C.水陆草木之花亦荆吴形胜之最也(《黄鹤楼》) |
D.可远观而不可亵玩焉跪而拾之以归(《赵普》) |
给文中加线的句子用“/”划分节奏。(画5处)
予 谓 菊 花 之 隐 逸 者 也 牡 丹 花 之 富 贵 者 也 莲 花 之 君 子 者 也。荀子说“蓬生麻中,不扶而直:白沙在涅(黑泥),与之俱黑”,而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系,提炼出这两句话各自蕴含的观点。(4分)
孙 权 劝 学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
诫 子 书
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!《孙权劝学》的内容是
诸葛亮写《诫子书》的用意是解释下列加点的词语。
①孤岂欲卿治经为博士耶!治经:
②士别三日,即更刮目相待。 刮目相待:
③静以修身,俭以养德。俭以养德:
④淫慢则不能励精。 励精:用现代汉语翻译下列句子。
①卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
②夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。读了以上两篇短文后,你受到了怎样的启发?请就其中一个方面谈谈自己的认识。
阅读《黄生借书说》,完成下面题目
黄生允修借书,随园主人授以书而告之曰:
“书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,日‘今日存,明日去,吾不得而见之矣。’若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰‘姑俟异日观’云尔。
“余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。 为一说,使与书俱。解释下列词语
(1)汗牛:
(2)祖父:
(3)强假:
(4)公书:下列括号中字意义和用法相同的一项是()
A.(以) 随园主人授以书是以谓之文也 |
B.(之) 而惴惴焉摩玩之不已君子深造之以道 |
C.(之) 非夫人之物而强假焉吾不得而见之矣 |
D.(为) 若业为吾所有为一说,使与书俱 |
下列叙述不正确的一项是()
A.以“天子之书”“富贵家之书”为例,从反面论证了“书非借不能读也”的论点 |
B.将“强假”和“为吾所有”两种情况放在一起,对比了不同的心情 |
C.将“余幼时”与“通籍后”的读书情形作对比,以此突出少时借书来读的专心 |
D.作者的观点是“书非借不能读也”,以此来勉励黄生,希望他能多借书来读 |
将下列句子翻译成现代汉语
(1)《七略》《四库》天子之书,然天子读书者有几?
(2)然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。你还知道哪些读书的事例,你认为,在新的环境下自己应该如何面对学习。用简洁的语言概括。
阅读下面文字,回答下面题目。
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。①父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;②今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?解释下列划线字词的意思。
(1)父异焉() (2)指物作诗立就()
(3)稍稍宾客其父 () (4) 贤于材人远矣()翻译划线的句子。
①父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
②今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?下列句子,属于正面描写的有,属于侧面描写有
A.未尝识书具,忽啼求之。 | B.即书诗四句,并自为其名。 |
C.自是指物作诗立就。 | D.其文理皆有可观者。 |
E.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 F.父异焉。说说本文阐述了一个什么样的道理。
阅读下面短文,按要求答题
泰州海陵县主簿许君墓志铭(王安石)
君讳①平,字秉之,姓许氏。余尝谱其世家,所谓今秦州海陵县主簿②者也。君既与兄元相友爱称天下,而自少卓荦③不羁,善辩说,与其兄俱以智略为当世大人④所器。宝元时,朝廷开“方略”⑤之选,以招天下异能之士,而陕西大帅范文正公、郑文肃公争以君所为书以荐,于是得召试,为太庙斋郎,已而选泰州海陵县主簿。贵人多荐君有大才可试以事不宜弃之州县。君亦尝慨然自许,欲有所为。然终不得一用其智能以卒。噫!其可哀也已。
注释:①讳:对尊长避免说写其名,表示尊敬的心意;②主簿:官名,各级主管属下掌管文书的佐吏;③卓荦(zhuó luò);超出一般;④大人:指德行高尚的人;⑤方略:方法与谋略。解释下列划线词的含义。
(1)善辩说()(2)君既元相友有称一下()给文中划线句子需要加标点的地方用“/”标出来,全都恰当的一项是()
A.贵人多荐/君有大才/可试以事/不宜弃之州县 |
B.贵人多/荐君有大才/可试以事/不宜弃之州县 |
C.贵人多荐君有大才/可试以事/不宜弃之州县 |
D.贵人多荐君/有大才可试以事/不宜弃之州县 |
范仲庵(即范文正公)为什么推荐许平参加“方略”之选?(用原文语句回答)
文中流露出作者怎样的感情?