阅读下面的文言文，完成下题。赵人患鼠赵人患鼠，乞猫于中山。中-优题课

阅读课内文言文，完成小题。
A 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
《出师表》
B 建兴三年，亮至南中，所在所捷。闻孟获者，为夷汉并所服（被当地部落人及汉人所佩服），募生致之（要求部下活捉孟获）。既得，使观于营阵之间，曰：“此军何如？”获对曰：“向者不知虚实，故败。今蒙观看营阵，若只如此，即定易胜耳！”亮笑，纵使更战，七擒七获，而亮犹释获。获止不去，曰：“公天助也！南人不复反矣。”遂至滇池。南中平，皆即其渠率（头领）而用之。
《七擒孟获》
解释下列句中划线字的含义
（1）夙夜忧叹（）（2）深入不毛（）（3）至于斟酌损益（）
（4）向者不知虚实（）（5）纵使更战（）（6）获止不去（）
用现代汉语翻译文中划线句子的含义：
（1）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
（2）今蒙观看营阵，若只如此，即定易胜耳。
A文中“南方已定”是指什么？推断诸葛亮写《出师表》与七擒孟获哪件发生得更早些？
结合A、B两文，分析诸葛亮是一个怎样的人？

文言文阅读。
吴宫遗事①
越心未平②，而夫差有忧色。一旦复筑台于姑苏之左，俾③参政事者以听百姓之疾苦焉，以察四方之兵革焉。一之日④，视之以伍员⑤。未三、四级⑥，且奏曰：“王之民饥矣，王之兵疲矣，王之国危矣。”夫差不悦，俾喜否⑦以代焉。毕九层而不奏，且倡曰⑧：“四国畏王，百姓歌王，彼员者欺王。”员曰：“彼徒欲其身之亟高⑨，固不暇为王之视也，亦不为百姓谋也，岂臣之欺乎！”
王赐员死，而喜否用事⑩。明年，越入吴。
注释：①吴宫：春秋时吴王夫差的宫室。②越心未平：公元前494年，越王勾践被吴国打败后，和其臣民常怀报仇复国之心。③俾：使。④一之日：十月以后的第一个月，即十一月。⑤伍员：字子胥，吴国大臣。⑥未三、四级：没等建好第三、第四层。⑦喜否：伯喜否，吴国太宰。⑧倡：宣扬。⑨这句意思是说喜否只想自己的官职赶快升得高些。亟：急，赶快。⑩用事：专权，当权。
用“/”划分下面句子的音节停顿。（标两处）
一旦复筑台于姑苏之左
解释文中加划线的词。
（1）兵（）（2）毕（）
（3）固( )（4）明年( )
用现代汉语翻译文中画线的句子。
岂臣之欺乎！
这篇短文揭示了怎样一条深刻的历史教训？

文言文阅读。(14分)
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，日：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
解释下列划线的词。(4分)
（1）为天下唱( )（2）楚人怜之（　　　　　　）
（3）今亡亦死（　　　　　）　（4）又间令吴广之次所旁丛祠中（　　　　）
对下列句中划线词的意义和用法的判断，正确的一项是()(3分)
①陈胜、吴广乃谋日 ②当立者乃公子扶苏
③家祭无忘告乃翁④失败乃成功之母

A．①和③相同，②和④相同。	B．①和②相同，③和④相同。
C．①和③不同，②和④相同。	D．①和②相同，③和④不同。

把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
(2)乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
节选部分是怎样表现陈胜非凡的领导才干的?(3分)

文言文阅读。
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
解释给下列句中划线的字。
①、吾悉能志之（） ②、李生说之曰（）③、王生益愠（） ④、迨年事蹉跎（）
翻译下面的句子
“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”
李生认为怎样才是“善学者”？（摘录原文要点）

文言文阅读。
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余^①，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此^②。
解释划线词。( 4 分）
① 录毕，走送之（）② 同舍生皆被绮绣（）
③ 既加冠，益慕圣贤之道（）④ 又患无硕师名人与游（）
下列句中的“/ ”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）（2 分）

A．余幼时/即嗜学

B．益慕圣贤／之道

C．腰／白玉之环．

D．门人弟子／填其室

翻译划横线的句子。
①以是人多以书假余。
②盖余之勤且艰若此。
结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。