某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中，充分反应后过滤，得到澄清溶液和白色固体：
（1）上述过程中发生反应的化学方程式为 。
（2）我的推测是：该溶液中一定存在的溶质是 。
（3）为进一步确定该溶液所有可能的组成，同学们设计了如图所示的实验装置进行验证。
①甲装置中发生反应的化学方程式为 。
②关闭止水夹b，打开止水夹a，若观察到乙装置出现浑浊现象，则滤液中的溶质有 。
③关闭止水夹a，打开止水夹b的实验目的是 ，预测的实验现象为 。
④打开a和b， （填写现象和结论）。
请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究实验。
（1）检查仪器药品：下面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品。指出图中编号标识的各仪器的名称：
① ___，②，③。其中②仪器也可换成_________________，该仪器与②仪器相比较，②仪器的优点是。为使该仪器较易插入橡皮塞的方法是___________ ____．
（2）如果要制取二氧化碳，下图中缺少的仪器是 ________ ，缺少的药品是 ___________。
（3）选择装置。
通过对制取二氧化碳反应原理的分析，他选择 _____（填仪器编号）组装成二氧化碳的发生装置，你认为他选择的依据是 ______，写出此装置中制CO2的反应方程式______________________________；选择__________（填编号）组装成二氧化碳的收集装置。如果是收集氧气还可以采用_________收集,理由 ．
（4）鲜鸡蛋会通过鸡蛋壳的小孔呼出二氧化碳，为保鲜鸡蛋，可把鸡蛋放到石灰水中，写出反应方程式________________________________。
小明在书中看到有关金属钠的一段描叙“钠是一种化学性质极活泼的金属，与冷水发生剧烈的化学反应并生成氢氧化钠和氢气”。金属镁是否也有类似的性质？小明进行如下的实验探究：将一表面光亮的镁条放入冷水中并滴入酚酞试液，无变化，将水加热，有气泡产生，溶液变为红色，趁热取出部分溶液，放置在空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去了。小明对此现象进行了分析。
（1）溶液变红说明反应后溶液pH7（选填“＜”、“﹥”或 “＝”）
（2）写出镁与水发生反应的化学方程式
（3）溶液红色褪去的最可能的两点原因是什么？
（4）选择其中的一种原因，设计实验进行验证，并填写下表
| 实验方法和步骤 |
实验现象（预期） |
分析 |
某实验探究小组的同学设计了下图装置测定水中氢、氧元素的质量比，请你与他们一起探究
（1）写出图中a仪器的名称使用该仪器的一点注意事项；
（2）其中A装置中发生反应的化学方程式为，该装置还可以用于实验室制取气体（写出一种即可）。
（3）实验时，应先通一段时间的H2，再加热氧化铜，目的是。
（4）测得C装置的玻璃管中样品在实验前后减少了1.6g，D装置增加了1.85g，按实验结果计算出水中H、O元素的质量比为（化为整数比）；同学们反复操作后得出的结果还是不变，若装置的气密性及所有的操作是正确的，结果异常的原因是，
现有下图所示实验装置，请回答下列问题
①②③④
⑴图中f仪器的名称：f 。
⑵用氯酸钾和二氧化锰固体制氧气，选用的发生装置是（填序号①或②或③或④），反应的化学方程式是。在固定试管时，若发现试管口没有略向下倾斜，应调整铁夹部位（填A或B或C）。若用装置④进行排水法收集氧气，正确的操作是 。
⑶用块状固体和液体常温下制取气体时，用装置③代替装置②的优点是 。
观察装置③的反应，判断气体制取处于（填“进行”或“停止”）中。
小林和小明在实验室用下图装置做CaCO3受热分解的实验。加热一段时间后。两人对试管内剩余固体的成分进行探究。请你参与探究。
【提出问题】加热CaCO3后残留的固体成分是什么？
【做出猜想】猜想一：CaCO3完全分解，固体成分为；
猜想二：CaCO3未完全分解，固体成分为CaO、CaCO3
猜想三：CaCO3未分解，固体成分为CaCO3
【实验与事实】
小林取少量残留固体于试管中，加适量水震荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红。接着加过量稀盐酸，有气泡生成，该反应的化学方程式；
反应过程中固体逐渐消失，你认为还应该看到的现象是。
【结论与交流】
小林认为猜想一成立，他的结论是（填“合理”或“不合理” ）的。你认为猜想成立。
【拓展与迁移】
若给上图实验装置增加下列仪器中的（填序号），就可以直接根据实验现象判断CaCO3是否分解。