在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣，于是他和同学们依据初中化学所学知识，进行如下实验探究：
【猜想】水与过氧化钠反应生成氧气并放出大量的热。
【实验探究】
实验一：探究水与过氧化钠反应有氧气生成并放出大量的热
（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生。检验有氧气生成的方法是是 。
（2）能证明该反应能证明该反应放出大量热的实验现象是： 。
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（3）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈 ______性，由此小蔡同学得出反应后生成的另一种物质是Na2CO3，你认为小蔡同学的结论________[填正确或不正确]，理由是__________。
（4）由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式_________。
如图所示，指出A、B、C处出现的现象，并写出化学方程式。
(1)图中实验装置的目的是。
(2)写出以下几处发生的现象，并写出化学方程式。
A：，。
B：，。
C：，。
津津同学为弄清锌有哪些物理性质，从普通五号干电池中取出锌皮进行下列实验，请填写：
| 实验方法 |
实验现象 |
由此得出锌具有的物理性质 |
| 1．细砂纸打磨锌片后，观察它的颜色和光泽 |
||
| 2．试试它是否易被弯曲、折断 |
||
| 3．用手拿锌片的一端，在酒精灯上方烘烤它的另一端 |
||
| 4．用电池和小灯泡试试导电性 |
||
| 5．用磁铁吸引锌皮 |
工业上用氨碱法制纯碱，制取过程如下：
（1）上图中①是
（2）上述制取过程中的化学反应原理（用化学方程式）为
（3）制取过程中先向饱和食盐水中通入较多的氨气，再通入足量的二氧化碳，其原因是：
（4）但工业上不能用氨碱法制取碳酸钾，只是因为在溶液中
| A．KHCO3溶解度较大 | B．KHCO3溶解度较小 |
| C．K2CO3溶解度较大 | D．K2CO3溶解度较小 |
我国化工专家侯德榜的“侯氏制碱法”为世界制碱工业作出了突出的贡献。他以食盐、水、氨气、二氧化碳为原料，先制得碳酸氢钠和氯化铵，进而生产出纯碱。表格中是几种物质在不同温度时的溶解度：
| 0 |
20 |
40 |
60 |
|
| 碳酸氢钠 |
6.9 |
9.6 |
12.7 |
16.4 |
| 氯化钠 |
35.7 |
35.8 |
36.6 |
37.3 |
| 氯化铵 |
29.4 |
37.2 |
45.8 |
55.2 |
⑴从表中数据可以看出，温度对 的溶解度影响不大。
⑵要使氯化铵饱和溶液中的氯化铵结晶析出，在 （填“较高”或“较低”）温度下进行比较合适。
⑶写出“侯氏制碱法”制碳酸氢钠的方程式
⑷有人认为侯氏制碱法的优点有四：
A、生产过程中部分产品可选为起始原料使用 B、副产品是一种可利用的氮肥
C、反应不需要加热 D、副产物不会造成污染环境
你认为其中正确的是
化学是一门以实验为基础的自然科学，下图所示实验是我们所熟悉的。
甲乙丙
（1）图甲所示实验用于测定空气中氧气的体积分数。红磷在空气中燃烧的化学方程式是。关于该实验的下列说法中，正确的是（填字母序号）。
| A．实验时红磷一定要足量 | B．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 |
| C．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 | D．该实验必须检查装置的气密性 |
（2）同学们用乙所示实验探究化学反应前后物质的质量关系。如果第一次a、b分别是铁钉和硫酸铜溶液，第二次a、b分别是锌和稀盐酸(已知：Fe+CuSO4 
FeSO4+Cu ；Zn+2HClZnCl2+H2↑)，测定结果不同的原因是。
（3）如图丙所示，某化学课外小组将紫色石蕊试液浸泡并晾干的紫色纸人，进行以下实验：
①左右两袖分别用毛笔涂上稀醋酸和稀盐酸，可观察到两袖均变红色；
②将“c”裤腿涂上蒸馏水；
③将纸人放入盛有干燥二氧化碳气体的集气瓶中；解释步骤③中“c”裤腿呈红色的原因
（用化学方程式表示）。