阅读文段，完成小题。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。解释下列句子中划线的词语。
（1）去后乃至（ ） （2）尊君在不（ ）
（3）相委而去（ ） （4）下车引之 （ ）翻译下面句子
君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？说出你的看法。
元方斥责“友人”无信，令你想起我们学过的《<论语>十则》中的哪句话？
古文阅读
孙 权 劝 学 (10分)
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。解释划线的词。
卿今当涂掌事（）卿今者才略（）下列划线词意义和用法都相同的一组是：（ ）
A但当涉猎但闻燕山胡骑鸣啾啾B自是指物作诗立就蒙乃始就学
C 即书诗四句孤常读书D其诗以养父母、收族为意蒙辞以军中多务翻译句子
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②士别三日，即更刮目相待。《孙权劝学》用形式展开故事情节，说明了。（10个字内）
课外古文千里之马
古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得.涓人言于君曰:“请求之.”君遣之.三月得千里马;马已死,买其首五百金,反以报君.君大怒曰:“所求者生马,安事死马而捐五百金!”涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎？ 天下必以王为能市马.马今至矣!”于是不能期年,千里之马至者三.解释加点的词
（1）而捐五百金（2）反以报君翻译 ：
所求者生马,安事死马 __________________ ______. 涓人为什么用五百金买下马的头 (用文中的话回答)
《细柳营》选段，回答下列问题。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，
锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃
使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将
军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士
不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”解释词语。
（1）天子且至且：
（2）将军约，军中不得驱驰约：翻译下列语句。（2分)
(1) 将军令曰'军中闻将军令，不闻天子之诏。
(2)天子为动，改容式车，使人称谢。从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以___ ___描写为主。请写出正面描写的句子。
我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将
军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？
答：
阅读下面的文字，回答题。
(华)歆少以高行显名。汉室方乱，乃与郑泰等六七人避世。自武关出，道遇一丈夫独行，愿得与俱，皆哀欲许之。歆独曰：“不可。今已在危险之中，祸福患害，义犹一也无故受人，不知其义。既受之，若有进退，可中弃乎？”众不忍，卒与俱行。此丈夫中道堕井，皆欲弃之，歆乃曰：“已与俱矣，弃之不义。”相率共还出之，而后别去，众乃大义之。……孙策略①有扬州，盛兵徇豫章②，一郡大恐，官属请出郊迎，歆曰：“无然。”策稍进，复白③发兵，又不听。及策至，一府皆造阁，请出避之，乃笑曰：“今将自来，何遽避之？”有顷，门下④白曰：“孙将军至请见。”乃前与歆共坐，谈议良久，夜乃别去。义士闻之，皆长叹息而心自服也。策遂亲执子弟之礼，礼为上宾。
（《三国志·魏书·华歆传》，有删改）
【注】①略：夺取，攻取。 ②豫章：地名。 ③白：告诉 ④门下：随从，侍从文言词语释义：
(1)解释下列句中加下划线的词语。(4分)
①汉室方乱()②皆哀欲许之（)
③歆曰：“无然”()④何遽避之( )
(2)下列句子中 “乃”的用法或意义与“夜乃别去”相同的一项是( )(2分)
| A．乃不知有汉 | B．太祖乃悟 | C．乃重修岳阳楼 | D．当立者乃公子扶苏 |
用“／”给下列句子划分节奏(划两处)。(2分)
乃与郑泰等六七人避世翻译下面两个句子。(4分)
(1)相率共还出之，而后别去，众乃大义之。
译文：________________________________________________________________________
(2)率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（陶渊明《桃花源记》）
译文：________________________________________________________________________阅读本文，说说华歆的“髙行”体现在哪些地方？ (2分)
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景公之时，雨雪①三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛②。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命③矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
注释：①雨（yù）雪：下雪。雨，落，降，用如动词。②陛：宫殿的台阶。③闻命：听到辞命。闻，听；命，辞命。对下列句中加下划线实词的解释有误的一项是：
| A．雨雪三日而不霁（雨雪停止）奋袖出臂（举起） |
| B．公被狐白之裘（同“披”，穿）则又请焉（请求） |
| C．婴闻古之贤君（听说）宴酣之乐（畅饮） |
| D．逸而知人之劳（安逸，轻松）水尤清冽（寒冷） |
下列句中加下划线文言虚词的意义或用法同类的一项是：
| A．雨雪三日而天不寒窥镜而自视 |
| B．乃令出裘发粟乃重修岳阳楼 |
| C．饱而知人之饥何陋之有 |
| D．晏子能明其所欲其真不知马也 |
翻译下面句子。
⑴乃令出裘发粟与饥寒者。
⑵万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉 。文意理解。
（1）景公有“雨雪三日而天不寒”的奇怪感觉的原因是（用原文回答）
（2）读了故事，你认为文中的晏子是个怎样的人？用自己的话说一说。