根据下列制取氧气的装置图回答问题。
(1) 写出仪器①、②的名称①________________；②__________________。
(2) 实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是______________________，其理由是 。
(3)检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是，将带火星的小木条放在 ，若木条 ，说明已满。
(4)何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因可能是______________________________。
(5)若用排水法收集氧气，则导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，因为 。实验即将结束时，应先 ，后 。
小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵（NH4HCO3）减少了，并闻到了一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：
[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么？
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
[实验设计]小明设计了如图所示的装置甲，小刚设计了装置乙进行实验（实验装置中的铁架台均省略）．
甲
（1）小明根据现象，证明实验后生成了水和氨气．
（2）根据B中澄清石灰水，证明产物中有二氧化碳生成．
[实验结论]碳酸氢铵受热易分解，生成了水、二氧化碳、氨气。
[实验评价]在上述同学们的探究活动中，你觉得装置不科学，该装置的问题是。另一个装置的优越性还有哪些。
[实验反思]根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是。
[拓展探究]（1）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计并完成实验：
| 实验步骤 |
实验现象 |
反应的化学方程式 |
（2）除用以上方法，你还可以设计何种实验方案（要求所选用的物质与（1）属于不同类别）
。
小红同学发现班上“化学学习园地”的金属活动性顺序表（如下图）中的Cu 、Al、Fe三张卡片掉在地上，她将三张卡片依次贴回原来的位置。
K CaNaMg （） Zn （） SnPb (H)（）HgAgPtAu
金属活动性由强到弱
⑴请在上述金属活动性顺序表的空格中填上小红同学所贴卡片上的元素符号。
⑵小红和化学兴趣小组的同学，根据所学的化学知识，用定影液（含AgNO3）提取纯净金属银。他们设计了如下实验方案：
①a.向定影液中加入过量的锌粉，过滤；
b.向所得固体加入足量的稀硫酸，过滤，洗涤、晾干。
②a.向定影液中加入过量的铜粉，过滤；
b.向所得固体加入足量的稀硫酸，过滤，洗涤、晾干。
上述实验方案中能得到纯净金属银的是（填“①”或“②”），其理由是
。（此空2分）
写出该方案中产生金属银的化学方程式：。（此空2分）
⑶化学兴趣小组的其他同学对小红把掉下来的卡片贴的位置产生了怀疑。他们争论不休，各持己见。请你设计实验来证明小红的贴法是对的。实验所用材料和器具任选。写出实验步骤、现象及结论。（实验步骤2分，现象及结论2分）
你还有别的设计方案吗？请你再设计一个实验。同样实验所用材料和器具任选。写出实验步骤、现象及结论。（实验步骤2分，现象及结论2分）
（本小问为附加分， 4分，本题最高为16分，试卷总分不超过60分）
以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。
| 实验序号 |
过氧化氢溶液浓度% |
过氧化氢溶液体积/mL |
温度℃ |
MnO2的用量/g |
收集氧气的体积/mL |
反应所需 的时间/s |
| ① |
5 |
1 |
20 |
0.1 |
4 |
16.75 |
| ② |
15 |
1 |
20 |
0.1 |
4 |
6.04 |
| ③ |
30 |
5 |
35 |
 |
2 |
49.21 |
| ④ |
30 |
5 |
55 |
 |
2 |
10.76 |
（1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与有关；从实验和对比可知，化学反应速率与温度的关系是：；
（2）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是：
。
（3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量（选填“减小”或“不变”或“增大”）。
某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验。
（1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出。然后采用法（填实验室常用的一种集气方法）收集到了甲乙两瓶气体。
（2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）。
用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。然后，将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的1/10。这说明竹子里的气体中肯定含有。
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体中肯定含有。
（4）那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论是：。
从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验。请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据下图回答问题：
（1）在实验室中用过氧化氢制取氧气。
[ 明确实验目的]：用过氧化氢在实验室里制取氧气。
[ 收集有关资料] 过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的文字表达式为：，反应类型是。
[设计合理方案]：发生装置选用（填序号，下同），收集装置选用。
[进行科学实验]
（2）在实验室中，可以用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气。
①[明确实验目的]：。
②[收集有关资料]：氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体。且二氧化锰在反应中的作用是。
③设计合理方案：发生装置选用，若选用D收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是。