根据下列装置图，回答有关问题：
（1）图中标号仪器的名称：① ，② 。
（2）利用上图中A、D装置的组合可以制取某种气体，实验室制取该气体的化学方程式是
，验满方法是 。
（3）实验室通常利用上图中装置B与 的组合制取二氧化碳（选填字母），该反应的化学方程式为 。若用C装置代替B装置进行实验，优点为 。
①为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置（如右图）的导管按气流方向连接顺序是 （选填字母）。
A．a→b→d→c B．b→a→c→d
C．d→c→a→b D．c→d→b→a
②常用澄清石灰水检验二氧化碳的存在，该反应的化学方程式为 ；
同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验．
（1）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是 ．
（2）丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生．
（3）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问．[提出问题]废液中含有哪些物质？
【讨论交流】①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和 （写物质名称）．
②还含有能使废液呈碱性的物质．能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想．
小云认为：只有碳酸钠小红认为：只有氢氧化钙
小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还可能是 ．（写一种猜想）
【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想．查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验．请你将小方的实验设计补充完整．
| 实验内容 |
预计现象 |
预计结论 |
| 取少量废液缸中上层的清液于试管中，加入过量的氯化钙溶液，静置． |
①有白色沉淀，溶液成红色．② ③ |
的猜想正确． 的猜想正确． 的猜想正确． |
【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑 ．
某学习小组在探究“酸的化学性质”时，做了如图所示的A、B两个实验．分别向氢氧化钠和碳酸钠溶液中加入一定质量的稀硫酸，反应结束后，把废液倒入同一个废液缸中，观察到废液缸中产生少量气泡．请回答下列问题：
（1）试管A中的化学方程式是 ，在实验过程中并没有观察到该反应的明显现象，请你写出一种能观察到变化发生的方法 （2）通过分析废液缸中的现象，你认为B试管的废液中溶质成分是 （填化学式，下同）；
（3）小组同学对废液缸中最终废液的成分进行探究，请你一起参与探究．
【提出问题】最终废液中溶质是什么？
【查阅资料】硫酸钠溶液显中性．
【假设猜想】猜想①：Na2SO4
猜想②：Na2SO4、Na2CO3
猜想③：
【实验探究】请你设计实验，确定哪个猜想是正确的．
| 实验步骤 |
实验结论 |
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猜想1正确 |
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猜想2正确 |
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猜想3正确 |
利用金属和某些溶液能否发生置换反应可以确定金属活动性顺序．为了验证铝、铁、铜的金属活动性顺序，某同学设计了两个合理方案，所需试剂如下：
方案一：铝片、 、铜片；
方案二：铝粉、氯化亚铁溶液、硫酸铜溶液．
（1）方案一中缺少的试剂可以是 ；
（2）写出方案二的实验操作步骤、预期现象和反应的化学方程式．
同学们在学习酸和碱的化学性质时，进行了如图所示的实验
（1）甲实验中能证明两种物质发生反应的明显现象是
（2）实验结束后，同学们将甲、乙两个实验所得的无色废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色
【提出问题】废液中含有哪些物质？
【交流讨论】①一定含有的物质：硫酸钡、指示剂、水、碱类物质和 （写化学式或名称）
②对碱类物质是什么？同学们有如下猜想
猜想一：只有氢氧化钠
猜想二：只有氢氧化钡
猜想三：是氢氧化钠和氢氧化钡
你认为猜想 是错误的
【实验设计】若要证明剩余的两种猜想，可选用的试剂是
（1）如图是实验室制取二氧化碳并验证其性质的装置图，回答：
①A是实验室制取二氧化碳的装置，内装药品为 ；
②B的试管中装有滴有紫色石蕊的蒸馏水，现象为 ；
③装置C中有澄清石灰水，其中发生化学反应的化学方程式为 ；
④装置D中有两支高低不同的燃着的蜡烛，可观察低处的蜡烛先灭，高处的蜡烛后灭，说明二氧化碳
具有 性质。
（2）实验室有一瓶化肥的标签已脱落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4、NH4HCO3和尿素[CO（NH2）
2]中的一种，请你完成以下探究：
[猜想]猜想A：该化肥是NH4Cl，猜想B：该化肥是（NH4）2SO4，猜想C：该化肥是NH4HCO3，猜
想D：该化肥是尿素。
[实验探究]
（Ⅰ）取少量样品在研钵中与熟石灰研磨，有刺激性气味的气体放出，证明猜想 不成立。
（Ⅱ）如图（甲），分别取少量样品于试管中，滴加适量水振荡，再选（乙）中 溶液滴入试管
中，若无气泡放出，则猜想 不成立。
（Ⅲ）在步骤（Ⅱ）的试管中再滴入（乙）中的 溶液，若 ，则猜想A成立；若 ，则猜想B成立，其反应的化学方程式为： （注：乙图中药品为食盐、氯化钡、盐酸三种溶液）。